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“兴趣是最好的老师”,成功的数学教学不是靠给学生“加压”,而是激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲,产生学习的推动力.只有产生兴趣才能在主观上产生自觉学习的动力,而只有学生在学习时真正表现出自觉性、积极性、独立性,才能使学习活动变得有创造性和更具有效,才能让知识演变为学生的实际能力.
激发兴趣有效提高数学课堂的效果
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”,成功的数学教学不是靠给学生“加压”,而是激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲,产生学习的推动力.只有产生兴趣才能在主观上产生自觉学习的动
【机 构】
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勉县同沟寺镇中心小学,陕西,勉县,724200
【出 处】
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西部大开发（中旬刊）
【发表日期】
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2011年2期
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