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美国语言学家克拉欣的语言习得理论提出了非母语的教和学的“自然途径”,主张采用大量的、自然的、有意义的输入方法来学习外语。大量的、可理解的输入是有效输出的关键。当前大学生的口语现状表明:可理解的语言输入不足是他们口语表达能力不强的关键症结之一。因而在高校英语专业中开设朗读训练课既重要,也有必要。
语言习得理论与英语朗读教学
【摘 要】
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美国语言学家克拉欣的语言习得理论提出了非母语的教和学的“自然途径”,主张采用大量的、自然的、有意义的输入方法来学习外语。大量的、可理解的输入是有效输出的关键。当
【机 构】
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湖北沙洋师专英语系
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2006年04期
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