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[目的]探索适合高职涉外护理专业渗透式双语教学模式。[方法]选取2007级高职涉外2个护理班92名学生作为实验组，采用文献研究法、访谈法、调查法、行动法实施递进渗透式双语教学模式。2007级同轨授课的高职护理班为对照组，采用传统教学。[结果]实验组学生愿意接受递进渗透式双语教学模式，《人体解剖学》《护理学基础》期末考试成绩两组比较差异均无统计学意义；全国专业英语METS1级～3级考试，实验组通过率分别为100．0％、88．6％、38．5％，对照组分别为92．3％、62．8％、6．7％，两组比较差异有统计学