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网络素养作为“95后”大学生的素养之一，应受到社会各界的高度重视。本文从网络素养的内涵界定、基本特征、基本原则等方面进行阐述，最后从加强教学引导、提升队伍素质、加大环境引塑、注重实践指导、推进心理教育、加强道德引导方面提出网络素养的教育路径。
“95后”大学生网络素养教育研究
【摘 要】
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网络素养作为“95后”大学生的素养之一，应受到社会各界的高度重视。本文从网络素养的内涵界定、基本特征、基本原则等方面进行阐述，最后从加强教学引导、提升队伍素质、加大环
【机 构】
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江苏理工学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2015年20期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)资助一类课题“大学生网络素养现状及教育对策研究”阶段性成果(项目批准号:14JDSZ1017);江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目“‘95后’大学生网络素养现状及培育研究”的阶段性成果(项目批准号:2014SJB450)
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