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摘
多维引导，激发自主学习的活力
【摘 要】
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摘 要：小学数学教学需要开放性的过程，也需要创造性的过程。这样它才会诱发学生自主学习、主动学习的活力，让整个数学课堂充盈着个性的色彩。为此，在教学中教师要精选素材、要把数学学习融合进学生的生活之中，从而焕发学生内在的欲望，促使他们更加积极、更加主动地探索，使得整个数学学习活力四射。 关键词：小学数学;多维引导;自主学习;有效学习;数学素养 自主学习是孩子们数学学习的最美好的境界，也是儿童数学学
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年12期
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