【摘 要】
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分类思想是自然科学乃至社会科学研究中经常用到的,在数学教学活动中也广泛存在.运用分类思想,可以厘清数学知识的本质,完整地认识和分析数学问题,发展思维的条理性和严谨性,
【机 构】
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福建省漳州市平和县第三实验小学 福建 漳州 363700
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分类思想是自然科学乃至社会科学研究中经常用到的,在数学教学活动中也广泛存在.运用分类思想,可以厘清数学知识的本质,完整地认识和分析数学问题,发展思维的条理性和严谨性,具有重要意义.小学阶段,基本数学思想的教学形态主要是渗透,那么如何把握数学本质,渗透分类思想,以激发学生的创新意识,发展数学素养,提高解题能力,是值得思考和研究的.
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