极限稀释法对急性淋巴细胞白血病IgH和Vδ2Dδ3基因重排的定量检测及其意义

来源 :中华实用儿科临床杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfx523
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的探讨急性淋巴细胞白血病(ALL)IgH和Vδ2Sδ3基因重排微小残留病(MRD)值在判断预后的意义.方法运用极限稀释法对ALL完全缓解期(CR)后不同时期的骨髓标本进行IgH和Vδ2Dδ3基因重排的定量检测.结果24例初诊时存在IgH或Vδ2Dδ3基因重排的ALL患者CR后不同时期51份骨髓标本中,MRD>0.1%者3例,其中2例复发,1例失访,复发率为75%.MRD为0.002%~0.1%者6例,1例复发,复发率为17%.MRD<0.002%者15例,无复发.复发组3例MRD均值为0.239%,未复发组20例MRD均值为0.004%.复发组MRD明显高于未复发组,P<0.05.结论 ALL时IgH和Vδ2Dδ3基因重排的定量检测的MRD增高,则病人的复发危险率随之增高.加强化疗后化疗药物对白血病细胞的杀伤效应使MRD减少,CR后MRD定期监测对指导化疗药物的选择、观察疗效、判断预后有指导意义.

其他文献
舞台焦虑对于音乐表演专业的大学生来说,是很严重的一种情况,舞台焦虑是焦虑障碍的一种特殊表现,主要是表演者在进行表演之前或者是在公共场合进行实际表演的过程中,出现严重
自推出之日起,保时捷Boxster和奔驰SLK就备受瞩目和欢迎,成为热衷跑车人士的梦想。 从50年代的550 Spyder车以来,保时捷刻意的造型一直延续至今。Boxtser的车尾象个昆虫、中
摘要:教材是课程实施的蓝本,问题是思维的源泉。把“教材”与“问题”相结合是实施课程改革,培养学生创造性思维的最佳途径。如何将教材中的性质学习、实验探究、栏目活动、图表分析进行问题化处理是本文阐述的重点。  关键词:高中;化学教材;问题化  教材是课程实施的蓝本,是最基本的课程资源。利用教材实现以学生为本,以知识为载体,侧重学生能力培养的课程目标,要求我们将过去以掌握知识为中心的接受式学习转变为以问
将含有氧化还原电对的水溶液滴涂在铂电极上,然后将该电极插入到硝基苯溶液中,与参比电极和对电极构成常规的三电极系统.利用该系统研究了水相与硝基苯相之间界面上的离子转
法语动词penser一词十分常见,且用法多变。本文将其主要用法做一个简单的小结。从词源上来说,penser一词出现在10世纪末期,从拉丁词pensare而来,和peser是同源词。12世纪,由p
全新E级轿车具有引人注目的外形,并给轿车带来了显著的技术优势。其阻力系数(cd系数)只有0.27到0.29,不仅具有优越的气动设计,还改善了燃油的经济性。与旧款车相比,全新E级
创新教育就是通过激发人的创新意识来发展人的创新思维,从而达到培养创新能力的目标。学生的创新素质需要班主任使用创新性的班级管理方法和教学方法来完成,需要在顺畅和谐融
次全喉切除术后肌粘膜瓣新声门重建术是最新的言语康复手术。作者用喉电图研究了8名行该手术2年以上,未行放疗患者的新声门发声功能及位置的机理。结果证明新声门和正常声门
作者选用15只体重200~250g 的雌性豚鼠,进行组织病理、脑干听力反应(ABR)和前列腺素(PG)含量的研究,以观察Ⅱ型胶原诱发的耳病中前列腺素的作用。15只豚鼠中10只为试验组,5只