隐蔽课程实施过程中的不公平现象探析

来源 :当代教育论坛:宏观教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leezhenghui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育公平是教育活动的基本价值诉求,也是教师最起码的职业道德要求。在新一轮基础教育课程改革的大背景下,隐蔽课程的积极作用正在不断得以彰显;然而,隐蔽课程的实施却有意无意地造成了优等生和后进生的不公平现象。无论是在学校层面还是在班级层面,这种不公平现象都依然存在。只有合理推究造成这一现象的深层缘由并予以具体的改进,方能从根本上去除隐蔽课程实施过程中的不公平现象。
其他文献
<正> 由中国人民大学、北京大学、北京师范大学等近二十所高校学报发出的成立全国高校文科学报研究会的倡议书,表达了学报同仁的心声,因而受到广泛的响应和支持。我刊编辑部
<正> 当中国人民解放军建军六十周年到来之际,我重读了毛泽东同志的一部分军事论著。其中《论持久战》一文,是毛泽东同志运用马克思主义认识论和辩证法指导抗日战争取得胜利
<正> 十九世纪后期,世界资本主义逐渐向帝国主义阶段过渡。它们在对中国进行政治奴役,经济掠夺的同时,加紧了文化侵略,清朝政府以“洋奴”自慰,为虎作伥,民族矛盾、阶级矛盾
期刊
<正>~~
职业教育集团化办学是以集团化的形式实现职业教育资源共享、结构优化和功能扩展的过程,同时也是形成统一的职业教育服务市场的一种机制和组织形式。从理论和实践看,职业教育集
12月4日,中国勘察设计协会召开了第二届全国勘察设计行业科技创新大会,交流和探讨在我国经济建设转入中高速发展的“新常态”下,如何推进工程勘察设计行业科技进步,为行业可持续
2012年是我国工程勘察设计行业加速转型的一年。行业市场形势日益严峻,面临的外部发展环境日益复杂,在此背景下,行业内企业发展面临的危机感、紧迫感不断增强,推进转型升级的
【案例】  2009年9月,学校安排我担任五(2)班的班主任。开学第一天,我正准备进教室报名注册,远远地就见一个皮肤黝黑的男孩冲教室里大喊:“老王来了!”走廊里只有我一个人,看来我就是所谓的“老王”了。走进教室,由于他刚才的嬉闹,同学们笑声不断,教室里乱作一团。我镇定自若地说:“我是你们的新班主任。我确实姓王,但是我三十有余,四十不足,称我‘老王’有点儿不妥。”他表现出挑战失败的样子,无趣地低下了
近日,由中联西北工程设计研究院承担建筑设计和工程管理的陕西省科技资源统筹中心获得了美国绿色建筑委员会LEED—NC金级认证,成为西北地区首个LEED—NC金级认证及国家三星级绿
本文通过对2007年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2008年我国成人教育理论研究