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微课题运行研究可以引领教师进入一种自发的研究状态,让教师经历教学问题的发现、反思和解决的过程,从而形成相对完整的教学思想,促使教师在自己的岗位上逐渐走向成熟,自我完善。
微课题运行引领教师自主发展的实践研究
【摘 要】
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微课题运行研究可以引领教师进入一种自发的研究状态,让教师经历教学问题的发现、反思和解决的过程,从而形成相对完整的教学思想,促使教师在自己的岗位上逐渐走向成熟,自我完
【机 构】
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昆山市葛江中学;
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2013年11期
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