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“职业道德与法律”这门课实践性很强，然而在教学过程中，由于这门课程内容中涉及的概念和相关理论知识较多，教师常常采用重知识轻能力、重记忆轻思维、重灌输轻启发的单一静态化的讲授型教学模式，学生遇到困惑，也很难清晰地提出问题，由于课堂时间受限，课堂上的交流和讨论常常是蜻蜓点水式的，
翻转课堂模式在中职德育课程中的实践与探索——以德育课程“职业道德与法律”为例
【摘 要】
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“职业道德与法律”这门课实践性很强，然而在教学过程中，由于这门课程内容中涉及的概念和相关理论知识较多，教师常常采用重知识轻能力、重记忆轻思维、重灌输轻启发的单一静态化
【机 构】
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上海市交通学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2016年22期
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