如何在初中数学课堂教学中培养学生的创新能力

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yh124712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中数学是一门基础学科,对于初中数学的教学,具有非常重要的作用,同时还具有广泛的应用性和实践性。作为初中数学教师应把塑造学生创新个性,创新意识,创新能力放在教学之重。要千方百计地激发学生主体意识,把课堂教学还给学生,把学习的主动权交给学生,让他们主动去发现问题,解决问题,去探索、去创新,去主动探究。传统的初中数学的课堂教学中,课堂教学太过死板,枯燥无味,教师一说一节课的现象非常常见,这种“一言堂”的教学形式对于学生学习的积极性有很大的阻碍作用,对于对于学生综合的数学能力的提高有着非常大的抑制作用,因此要想改变目前课堂沉闷、压抑是当今数学教学教学改革的重点,这就需要我们对课堂教学有一个充分的认识,对于当前教学过程而言,对于学生自主能力的培养并不重视,为此我们要全面地改革课堂教学的过程,创新教学方法和模式,促进初中学生数学自主学习能力的培养。新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点新课改下,教师该如何去做呢?我从以下四个方面谈谈自己的几点看法。
其他文献
李当岐, 清华大学美术学院院长。日前,本刊记者走访了李当岐教授, 他就清华大学美术学院在新时期的发展提出了一些宏观上的展望和具体措施上的构想。 Li Dangqi, dean of Ts
《数学课程标准》指出:数学教育要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更能发挥数学在培养人的思维能力和创新能力的不可替代的作用。可见,数学学习离不开个体的
初三数学的学习普遍存在时间紧和任务重的情况,而复习课是数学学习必不可少的环节,合理高效的复习可以起到查缺补漏、温故知新的效果,有利于学生数学知识体系的构建的;可以帮助学
激发学习兴趣,促进学生主动学习,多样形式灵活运用,增强学生学习兴趣,并开展适当竞赛,提高学习热情,在心情愉悦的情况下学习数学。
随着课程改革的不断深入,小学低年级阶段的数学教学质量也取得了明显的提高,而针对小学低年级的数学课堂,我们也提出了高效率、高质量的教学目标,这一目标的制定就是以培养小学生
数学是一门非常重要的学科,它有利于培养初中生逻辑思维和计算能力。因此,本文将详细分析初中数学教学中存在的问题,并提出解决这些问题的措施。
在小学数学课堂教学中提高学习效率,使学生对所学的知识印象深刻,并能很好地理解和运用,是减轻学生课业负担的关键。辩证唯物主义强调事物的发展规律是由量变到质变的,而事物结
期刊
有效创新课堂教学就是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性,促进学生积极有效的学习,应用全新的教学理念转化为
期刊
传统的数学教学习惯采用灌输式的教学方式,这种方式忽略了学生的主体作用,学生变成了被动接受知识的容器,在整个课堂教学过程小学生不能表达自己的想法,让课堂教学变得死气沉沉,没
《数学课程标准》指出:“数学教学要联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与生活背景相关联的学习情境,让学生在情境中观察、猜测、探究、交流数学知识,获得数学
期刊