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人们都知道，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。他们在孩子的成长过程中具有不可替代的作用。因此，要搞好学校教育，就必须和家庭教育、社会教育密切配合，才能取得成效。而家庭和学校的联系主要是通过班主任进行的，所以，班主任要经常进行家访，与家长保持联系与沟通，调动家长的积极性，使学校教育与家庭教育协调统一，共同完成培养合格人才的任务。那么，班主任进行家访时，必须注意以下六大要点：
一、主动联系，沟通感情
为了全面地了解学生的情况，班主任应积极主动地、有目的、有计划地对学生进行家访，了解学生的家庭条件和他在家的表现，与家长保持联系，沟通感情，互相理解，谋求一致，从而采取协调措施，不要在学生出了问题后才去告急或告状，在学生出了问题才去家访，家长就认为教师的到来肯定是“来者不善，善者不来”，也说明我们教师平时不注意与家长联系和沟通，才会造成家长怕教师来家访的思想，所以，班主任平时要注意主动与家长保持密切的联系与沟通，对学生身心健康发展才会有利，否则就会影响学校教育。
二、真诚坦率，密切配合
班主任进行家访，无疑是关心和教育学生，对于学生的缺点与过失不要过分夸大与职责，在交谈中应该是谈问题，不是告状，不要把家访当作惩罚学生的手段。比如：“某某同学，上课不专心听讲，在校经常打架骂人，不遵守纪律，没有上进心，干脆带回去自己教育吧”之类的语言，向家长告学生的状，必然会激化家长与学生之间的矛盾，若学生受到家长的惩罚，学生就会与班主任对立，拒绝班主任对他的教养，甚至会在班上故意捣乱，这样不仅影响他个人的进步，也会影响整个班级。另一方面也会让家长觉得班主任不能，从而会对学校乃至于教师产生不信任。而对学生的优点与成绩，更不能夸夸其谈，空洞赞美。比如：“某某同学，学习非常认真，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，真是同学们学习的楷模。”说这样的话，会使家长认为，你更本没有关心过他们的孩子，学生听到了可能会洋洋自得。“金无足赤，人无完人”，每个学生都有其所长，又有其所缩短，班主任家访时一般应让学生在场，真诚坦率地向家长介绍他在学校的表现，指出他的努力方向即可。又如：“某某同学，平时积极上进，专心听讲，热爱劳动，助人为乐，但最近在上课时爱搞小动作，经常开小差，还动手打了同桌的同学，我今天来了解一下情况”。这样和家长分析学生犯错误的原因，研究教育方法，密切配合，使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而容易接受教育。
三、不卑不亢，维护尊严
教师是人类灵魂的工程师，教师这根燃烧自己照亮别人的蜡烛，在社会上倍受尊重，但有些家长不以为然，特别是有权有势的家长，更藐视教师这小小的职业。班主任在家访这种家庭时，要做到不卑不亢，勇于维护自己的尊严。如：有位学生家长，在当地是个叱咤风云的人物，对教师的家访总是嗤之以鼻，推三拖四，不说工作繁忙，就说家里有事，孩子在校的学习情况从不过问。眼看就要中考了，他还吊儿郎当，三天两头跑网吧，玩电子游戏，家长却放任自流。班主任看在眼里，痛在心里，决定到这位学生家和他的家长好好谈一谈，争取良好的家庭教育，可这位家长一接到班主任的电话，就说没空，碰到这样的家长，班主任却不能放弃，也不训斥与谴责，更不能低三下四地请求，而是找个合适的时间，再次给这位家长通话，对他说：“你生意上的事确实很忙，但孩子的成绩不容忽视，每周星期六是我家访的时间，请你在家等我，你拼命挣钱也是为了孩子，咱们选个两全其美的办法救救孩子吧，你孩子的事不能再耽误了。”这样，班主任让这位家长知道教师的人格是跟他平等的，教师的工作一样的繁忙，时间同样宝贵。最后，这位班主任如愿以偿。由此看来，访问这种家庭，班主任要注意做到不卑不亢，维护尊严，不能丢掉人格，如果阿臾奉承，只会让家长认为你毫无本事，或者另有所图，也损害了教师的形象。
四、不蔓不枝、目的明确
班主任家访时，切忌东拉西扯，滔滔不绝，要掌握好谈话的时间，注意谈话的内容，把该谈的问题谈清楚后，便起身告辞，不要妨碍家长的工作和休息，耽误别人的时间。如：有一位班主任，可能是年纪大而爱说话的缘故吧，每次家访，只要一沾凳子，就翘起二郎腿，香烟一支接一支，美茗一杯接一杯，就跟家长东南西北，神侃一通，好多家长只要见到他来家访，都借故走开，不接触他。这样的班主任在家长的心目中只是个无聊的人，失去了威信，损害了自己的形象，没有地位。家长还认为把孩子送给你这样的老师来教育，真有点后悔。
五、虚心求教，共同探讨
班主任在家访时，要放下教师的架子，虚心向家长征求意见，虚心听取他们的建议，虚心接受他们的批评，让他们参与教育管理，以便改进我们的工作。哪怕有些家长提出的意见过于苛刻，有些建议不尽合理，甚至训斥、埋怨、职责，班主任也应心平气和地对待，让家长把话说完。对于家长的建议和意见，对的就立即表态，真心实意地接受；错的应给予纠正，但要注意时间和场合。让家长有话慢慢的说，有事好好的商量，一起找出存在的问题，共同探讨最佳的教育方法，做一个可亲可敬的人，融洽与家长的关系，这样，班主任在家长的心目中才会树起威信，家长也会觉得你是个和蔼可亲、谦虚可信的人，从而乐于接近你，诚心诚意地支持和配合你的工作。班主任如果能虚心听取来自家长的宝贵意见和建议，对自己和学校的工作一定会起到推波逐浪的作用，也维护了教师的威信和学校的声誉。
六、指导教育，达成共识
班主任在家访时，不宜忽略的一个问题，就是如何指导家长搞好家庭教育。我们都知道，学校教育离不开家庭教育，从整个教育体系来看，家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体，任何一个环节都不容忽视。现代教育告诉我们，提高素质教育，优化学生的心理品质，增强其社会生活的适应能力，需要各种力量和谐一致地配合行动。其中，家庭教育起着举足轻重，具有其他教育形式所不能替代的作用。而有些家长只注重子女的智力投资，只关心孩子的考试分数，孩子考得好，分数高就是好孩子，优秀生；而对于他们的品德、意志和自信心的培养却很少关心，一旦孩子出了差错，他们就会痛斥谴责，采取简单粗暴的办法，违反了学生身心发展的规律，教育效果极差。因而，我们教师要教给家长正确的教育观念和教育方法，使家庭教育与学校教育统一步调，给学生提供一个良好的学习环境，让学生的身心得到健康的成长，才是我们教师的共同心愿，才能达到教育的目的，才会实现素质教育的宗旨。
（作者单位：贵州省水城县南开乡兴发小学553000）
一、主动联系，沟通感情
为了全面地了解学生的情况，班主任应积极主动地、有目的、有计划地对学生进行家访，了解学生的家庭条件和他在家的表现，与家长保持联系，沟通感情，互相理解，谋求一致，从而采取协调措施，不要在学生出了问题后才去告急或告状，在学生出了问题才去家访，家长就认为教师的到来肯定是“来者不善，善者不来”，也说明我们教师平时不注意与家长联系和沟通，才会造成家长怕教师来家访的思想，所以，班主任平时要注意主动与家长保持密切的联系与沟通，对学生身心健康发展才会有利，否则就会影响学校教育。
二、真诚坦率，密切配合
班主任进行家访，无疑是关心和教育学生，对于学生的缺点与过失不要过分夸大与职责，在交谈中应该是谈问题，不是告状，不要把家访当作惩罚学生的手段。比如：“某某同学，上课不专心听讲，在校经常打架骂人，不遵守纪律，没有上进心，干脆带回去自己教育吧”之类的语言，向家长告学生的状，必然会激化家长与学生之间的矛盾，若学生受到家长的惩罚，学生就会与班主任对立，拒绝班主任对他的教养，甚至会在班上故意捣乱，这样不仅影响他个人的进步，也会影响整个班级。另一方面也会让家长觉得班主任不能，从而会对学校乃至于教师产生不信任。而对学生的优点与成绩，更不能夸夸其谈，空洞赞美。比如：“某某同学，学习非常认真，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，真是同学们学习的楷模。”说这样的话，会使家长认为，你更本没有关心过他们的孩子，学生听到了可能会洋洋自得。“金无足赤，人无完人”，每个学生都有其所长，又有其所缩短，班主任家访时一般应让学生在场，真诚坦率地向家长介绍他在学校的表现，指出他的努力方向即可。又如：“某某同学，平时积极上进，专心听讲，热爱劳动，助人为乐，但最近在上课时爱搞小动作，经常开小差，还动手打了同桌的同学，我今天来了解一下情况”。这样和家长分析学生犯错误的原因，研究教育方法，密切配合，使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而容易接受教育。
三、不卑不亢，维护尊严
教师是人类灵魂的工程师，教师这根燃烧自己照亮别人的蜡烛，在社会上倍受尊重，但有些家长不以为然，特别是有权有势的家长，更藐视教师这小小的职业。班主任在家访这种家庭时，要做到不卑不亢，勇于维护自己的尊严。如：有位学生家长，在当地是个叱咤风云的人物，对教师的家访总是嗤之以鼻，推三拖四，不说工作繁忙，就说家里有事，孩子在校的学习情况从不过问。眼看就要中考了，他还吊儿郎当，三天两头跑网吧，玩电子游戏，家长却放任自流。班主任看在眼里，痛在心里，决定到这位学生家和他的家长好好谈一谈，争取良好的家庭教育，可这位家长一接到班主任的电话，就说没空，碰到这样的家长，班主任却不能放弃，也不训斥与谴责，更不能低三下四地请求，而是找个合适的时间，再次给这位家长通话，对他说：“你生意上的事确实很忙，但孩子的成绩不容忽视，每周星期六是我家访的时间，请你在家等我，你拼命挣钱也是为了孩子，咱们选个两全其美的办法救救孩子吧，你孩子的事不能再耽误了。”这样，班主任让这位家长知道教师的人格是跟他平等的，教师的工作一样的繁忙，时间同样宝贵。最后，这位班主任如愿以偿。由此看来，访问这种家庭，班主任要注意做到不卑不亢，维护尊严，不能丢掉人格，如果阿臾奉承，只会让家长认为你毫无本事，或者另有所图，也损害了教师的形象。
四、不蔓不枝、目的明确
班主任家访时，切忌东拉西扯，滔滔不绝，要掌握好谈话的时间，注意谈话的内容，把该谈的问题谈清楚后，便起身告辞，不要妨碍家长的工作和休息，耽误别人的时间。如：有一位班主任，可能是年纪大而爱说话的缘故吧，每次家访，只要一沾凳子，就翘起二郎腿，香烟一支接一支，美茗一杯接一杯，就跟家长东南西北，神侃一通，好多家长只要见到他来家访，都借故走开，不接触他。这样的班主任在家长的心目中只是个无聊的人，失去了威信，损害了自己的形象，没有地位。家长还认为把孩子送给你这样的老师来教育，真有点后悔。
五、虚心求教，共同探讨
班主任在家访时，要放下教师的架子，虚心向家长征求意见，虚心听取他们的建议，虚心接受他们的批评，让他们参与教育管理，以便改进我们的工作。哪怕有些家长提出的意见过于苛刻，有些建议不尽合理，甚至训斥、埋怨、职责，班主任也应心平气和地对待，让家长把话说完。对于家长的建议和意见，对的就立即表态，真心实意地接受；错的应给予纠正，但要注意时间和场合。让家长有话慢慢的说，有事好好的商量，一起找出存在的问题，共同探讨最佳的教育方法，做一个可亲可敬的人，融洽与家长的关系，这样，班主任在家长的心目中才会树起威信，家长也会觉得你是个和蔼可亲、谦虚可信的人，从而乐于接近你，诚心诚意地支持和配合你的工作。班主任如果能虚心听取来自家长的宝贵意见和建议，对自己和学校的工作一定会起到推波逐浪的作用，也维护了教师的威信和学校的声誉。
六、指导教育，达成共识
班主任在家访时，不宜忽略的一个问题，就是如何指导家长搞好家庭教育。我们都知道，学校教育离不开家庭教育，从整个教育体系来看，家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体，任何一个环节都不容忽视。现代教育告诉我们，提高素质教育，优化学生的心理品质，增强其社会生活的适应能力，需要各种力量和谐一致地配合行动。其中，家庭教育起着举足轻重，具有其他教育形式所不能替代的作用。而有些家长只注重子女的智力投资，只关心孩子的考试分数，孩子考得好，分数高就是好孩子，优秀生；而对于他们的品德、意志和自信心的培养却很少关心，一旦孩子出了差错，他们就会痛斥谴责，采取简单粗暴的办法，违反了学生身心发展的规律，教育效果极差。因而，我们教师要教给家长正确的教育观念和教育方法，使家庭教育与学校教育统一步调，给学生提供一个良好的学习环境，让学生的身心得到健康的成长，才是我们教师的共同心愿，才能达到教育的目的，才会实现素质教育的宗旨。
（作者单位：贵州省水城县南开乡兴发小学553000）