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实现教师的专业化成长,日益成为变革传统教师教育一个新的生长点。教育行动研究是让研究回归学校、让课堂成为实验室、让教师成为研究者、让研究成果应用于日常教学,并改进日常教学,提高教育质量,因此,通过教育行动研究可以促进教师专业素质的发展和培养。
试论教育行动研究与教师专业素质的培养
【摘 要】
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实现教师的专业化成长,日益成为变革传统教师教育一个新的生长点。教育行动研究是让研究回归学校、让课堂成为实验室、让教师成为研究者、让研究成果应用于日常教学,并改进日
【机 构】
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宁夏大学外国语学院
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年4期
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