摘 要：班集体是学生学习、生活和成长的主要环境，班级管理是以班集体为基础展开的。建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。一个和谐的班级环境，不仅能够促进良好班风、学风的形成，而且能够使学生形成健全的人格。作为班级的管理者，应该有针对性的去管理班级，积极营造和谐的班级氛围。创建良好的班风、学风、班级文化、班级活动、建立良好的师生关系，组建强有力的班团干部队伍、学生的心理健康状态，关注班级的弱势群体都是构建和谐班级的重要因素。
　　关键词：和谐班集体；高职院校
　　一、创建良好的班风
　　班集建设最重要的一项就是营造良好的班风，班风体现着一个班集体的精神风貌。班风正，学生中才会产生正气，班级才有可能在竞争中立于不败之地。
　　1.确定班集体的发展目标
　　目标是班集体发展的方向和动力，一个集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识和行动上保持统一，才能推动班集体的发展，为此，教师要精心设计班级发展的目标。在实现班集体目标的过程中，教师要充分发挥班级成员的积极性，使实现目标过程成为教育与自我教育的过程。
　　2.建立健全的班级管理制度
　　我们要依据不同年级、不同专业的班级，结合各个班级的实际情况和班级特点，正确指导班委会建立适用于本班的各项管理制度，如：纪律制度、卫生公约、文明公约、晚自习制度、宿舍管理制度，使班级的管理工作有法可依，有章可循，積极引导学生学会自治自理，使班级管理达到一种最佳状态。
　　3.建立和谐的同学关系
　　同学关系是衡量一个班集体和谐与否的重要标志。只有同学关系和谐了，班集体才有凝聚力、才有战斗力，正所谓“人心齐，泰山移”。教师可以组织形式多样的教育活动，在全班同学参加各种教育活动中营建和谐氛围，而各种教育活动可以使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。逐渐使同学之间出现凝聚力，形成和谐同学关系。
　　二、创建良好的学风
　　学习是学生的第一要务，学风良好与否是衡量和谐班级的一个重要条件。
　　1.成立学习小组，实现班中学生自身的传、帮、带
　　通过深入了解学生的学习情况，结合任课教师的反馈意见与每位学生在不同学科的优劣势，为他们组建学习小组，每个小组可以确立一名组长，全权负责本组学生的学习。小组利用自习课的时间，开展团队讨论式互助学习，发挥学生们的自主学习能力，提高学生们学习的积极性与学习效率。组长和成员把在学习过程中遇到的困难与知识难点及时与任课老师沟通、请教，集大家的努力来共克难题。通过好带差、组长带成员的方式使班级学习情况产生良好的效果。
　　2.通过上下届学生的学习交往，实现有效率的更好学习
　　在学习方面，我们可以请老生与新生坐在一起，进行学习方法交流。以老生的实际经验来帮助师弟师妹，把他们自身的好的学习方法拿出来与师弟师妹们共同分享与探讨，对专业知识的学习进行交流，各抒己见。通过交流，使学生们获得宝贵的学习经验，同时也使老生们在学习方面有了新的提高与升华。
　　三、创建和谐的班级文化
　　环境的熏陶对一个人的影响之大是不可估量的，因为它在潜移默化地影响着一个人的发展。一句名言，一段文字，一个故事等等都可能影响到一个人一生的发展。因此，我们要重视班级的文化建设。班级文化不仅体现在显性文化上，如教室的布置；还应体现在隐性文化，如成员之间的和谐关系，学习气氛等等。
　　四、开展和谐的班级活动
　　一个班级是否和谐重要的是看成员之间是否和谐，想要建立班级成员之间的和谐关系就要多多组织班级活动。因此要特别注重班级活动的开展，每学期都要对各班的班级活动和主题班会进行详细的计划，而且每次活动都要考虑活动的教育意义、安全性、趣味性和知识性。把主题班会和主题活动作为学生第二课堂教育的重要手段。在每次活动中，我们要积极地鼓励每位同学都参加到其中，使他们成为班级的主人，发挥学生们的主观能动性，由学生自己去策划和实施相关主题活动，教师在一旁给予指导，做到既不大包大揽，也不撒手不管。对每次开展的活动，让学生自己进行总结，为下一次班级活动总结出更好的经验。在班级活动中增加班集体的凝聚力，使学生更加热爱自己的班集体，更加融洽的和班级成员相处。
　　五、建立和谐的师生关系
　　师生关系是教育中最基本，最核心的人际关系。良好的师生关系对教育教学质量的提高和学生的健康发展有着非常深远的影响。因此，在日常工作中要建立平等的师生关系，民主的师生关系，朋友式的友好帮助的师生关系。教师尊重学生的人格、平等的对待学生、热爱学生为基础。同时又要看到学生是处在半成熟、发展中的个体，需要对他们进行正确的指导。真正做到深入到他们的内心世界，走进学生们的生活，得到学生们的信任，使他们毫无芥蒂的倾吐自己的想法。让学生们感受到教师的真诚和关爱，从而达到彼此信任。
　　六、培养强有力的学生干部队伍
　　建立学生干部队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现在活动中涌现出来的积极分子，并从中选拔出能够热心为集体服务，团结同学，具有管理能力的学生班干部。其次，教师应积极的培养班干部。既鼓励他们独立完成工作，又要帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作业绩，又要指出他们的不足。让他们在实践中快速成长。为教师和同学们服务的同时，体现自身的才华与价值。
　　七、加强学生心理健康教育
　　现在我们面临的学生都是90后的学生，有个性，有想法，我行我素。但面对社会和家庭的压力也容易产生一些心理健康问题。比如焦虑症、抑郁症、强迫症。
　　作为一名教师，我们要高度重视学生的心理健康教育，掌握学生的心理情况，发现问题及时用正确的方法加以引导，保证学生的心理健康，重视班级心理委员的作用。以预防为主，治疗为辅。与学校日常教育教学工作配合，定期开展心理健康活动课程，并组织一些课外活动。同时经常性的深入宿舍、课堂、食堂、操场、图书馆等场所，通过与学生沟通的渠道来了解情况。发现问题，及时解决，及时做好学生的心理疏导，帮助学生战胜困难，克服心理疾病。
　　总之，构建一个和谐的班集体，需要我们教育工作者用心去思考，用心去做好每一件事情，在实践中成长，在成长中吸收更多更好的经验。多付出，虚心学习与探索，善于观察与总结，只有我们拥有了对学生的爱，拥有了对事业的执着与创新，我们就一定能够营造出和谐的班集体。为教育事业添砖加瓦，献出我们的热血与力量。