论文部分内容阅读
摘 要：高校是社会主义和谐社会组成的一部分，也是非传统性、非正常性、复杂性和灾害性突发事件发生场所之一。完善大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的教育体系、提升工作机制等，具有重要的现实意义。
关键词：灾害；思想政治教育；体系；机制
一、完善大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的教育体系
第一，完善教育内容，增强大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的日常性与时代性。及时补充和拓展思想政治教育的全新内容，始终突出以民族精神教育和珍爱生命教育为内容的思想政治教育，注入符合时代特征与时代发展进步的形势政策教育。一是要补充应急教育知识，特别是增加新的应对危机技巧技能的基本知识，提高实际应用性和可操作性。二是要开办学校独具特色风格的课程，积极探索一些“突发灾害紧急避险”、“应急危机政策法规”和“应急事件处理机制”等独具特色的课程体系，提高大学生面对灾害性突发事件应急处理能力和驾驭错综复杂局面的能力。三是增加应急实践教育课程，开展诸如火灾、地震、食品安全和群体冲突等突发事件的模拟演练实践活动，进一步提高突发事件的实际应对力和处置力。
第二，完善应急教育培训，促进大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的实效性与针对性。高校在开展大学生思想政治教育应对灾害性突发事件能力的过程中，更应该要丰富和完善应急教育培训力度，提高大学生思想政治教育的实效性。一方面要经常性地开展内容丰富和形式多样的应急培训活动，提高面对灾害性突发事件处置的能力，增强频繁灾害性突发事件的认识程度，把握群体突发事件的规律和特点，以此达到用和谐方式处置和避免灾害性突发事件。另一方面要不断改进和创新教育培训方式方法，将新时期思想政治教育工作专业性较强、适合大学生思想政治教育特点相互结合起来，牢固树立创新意识，增强思想政治教育的吸引性、针对性和有效性。最后，要加强应急理论实践锻炼培训，应对灾害性突发事件演练是理论培训付诸于实际生活实践的过程。
第三，完善校园网络宣传，开辟大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的新阵地与新渠道。以网络为载体重点突出思想政治教育，枯燥无味的理论形式转化为形象生动和易于接受的教育形式。运用校园网络技术，能够及时准确地接受、宣传、解决灾害性突发事件的有关问题，以强调灾害性突发事件为主题，依托和借助网络论坛、QQ群和BBS等形式来开展教育工作。同时，要充分利用网络开展“应急教育专栏”专家论坛，通过网络论坛进行对灾害反思、应对技巧、解决对策，以此提升大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的能力，能够有效预防和妥善处置高校灾害性突发事件。
二、提升大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的工作机制
首先，提升日常化和规范化工作机制。一方面，要将大学生思想政治教育恰当地引入应急灾害性突发事件的有效管理机制，把一些日常化灾害性突发事件应急知识、自救互救知识、防灾避险知识纳入到常态的工作内容之中，强调以学为主。要注入一些新的灾害性突发事件案例，增强大学生居安思危的能力和提高忧患意识水平。另一方面，要进一步明确大学生日常化思想政治教育工作在高校管理工作中的地位与作用，积极地将大学生思想政治教育工作介入到高校各个部门与各项工作之中，充分发挥好日常化思想政治教育应对大学生灾害性突发事件，为有效预防校园灾害性突发事件提供合法的理论依据。
其次，提升运转化和执行力工作机制。要建立一套指挥统一、功能齐全、反应迅速和高效运作的大学生思想政治教育工作机制需要做到几个方面：一是要着重建立健全高校应急信息反馈、应急预警机制、舆论机制和舆情沟通机制，增强应对突发事件的执行力度，以及可行性的操作力。二是要充分发挥现代化网络新媒体技术功能的作用，通过网络新媒体技术可以及时准确提出突发事件应急措施和建议，能辅助地处理好灾害性突发事件。三是要发生灾害性突发事件之后大学生思想政治教育工作者应当及时迅速地开展预防教育活动，提高应急响应，尤其是要在应急人员配置和后备物质保障等方面跟上，与此同时，还要加强社会舆情跟踪分析和积极引导，以防再次发生类似事件出现。
三、提升整体化和系统化工作机制
应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育是新时期大学生思想政治教育工作不可或缺的有机统一的整体，加强大学生思想政治教育工作是保障灾害性突发事件再一次发生的可能，反过来积极开展预防灾害性突发事件教育活动又可提升大学生思想政治教育，起到一种预防突发事件的“双赢”效果。一方面要建立应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育一体化、系统化、整体化的工作机制，突出思想政治教育的优越性和科学性，指导新时期大学生在应对灾害性突发事件运用思想政治教育常识判断和处理的能力。另一方面要把思想政治教育工作应急管理更好地融入高校管理之中，制定工作应急预案机制，推进应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育与日常化思想政治教育一体化工作机制建设，形成一整套应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育机制体制，从容不迫地应对各种突发风险。
参考文献：
[1]张毅翔.积极构建应对突发事件的思想政治教育新机制[J].理论探讨，2008，（2）
[2]康厚德.以弘扬抗震救灾精神为契机开创大学生思想政治工作新局面[J].经济与社会发展，2008，（8）
[3]李仁伟.高校思想政治教育在应对公共突发事件中的几点做法探讨[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2009，（3）
作者简介：
彭樂（1980.8～），男，山东威海人，讲师，威海职业学院基础部，研究方向：思想政治教育、社会保障。
关键词：灾害；思想政治教育；体系；机制
一、完善大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的教育体系
第一，完善教育内容，增强大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的日常性与时代性。及时补充和拓展思想政治教育的全新内容，始终突出以民族精神教育和珍爱生命教育为内容的思想政治教育，注入符合时代特征与时代发展进步的形势政策教育。一是要补充应急教育知识，特别是增加新的应对危机技巧技能的基本知识，提高实际应用性和可操作性。二是要开办学校独具特色风格的课程，积极探索一些“突发灾害紧急避险”、“应急危机政策法规”和“应急事件处理机制”等独具特色的课程体系，提高大学生面对灾害性突发事件应急处理能力和驾驭错综复杂局面的能力。三是增加应急实践教育课程，开展诸如火灾、地震、食品安全和群体冲突等突发事件的模拟演练实践活动，进一步提高突发事件的实际应对力和处置力。
第二，完善应急教育培训，促进大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的实效性与针对性。高校在开展大学生思想政治教育应对灾害性突发事件能力的过程中，更应该要丰富和完善应急教育培训力度，提高大学生思想政治教育的实效性。一方面要经常性地开展内容丰富和形式多样的应急培训活动，提高面对灾害性突发事件处置的能力，增强频繁灾害性突发事件的认识程度，把握群体突发事件的规律和特点，以此达到用和谐方式处置和避免灾害性突发事件。另一方面要不断改进和创新教育培训方式方法，将新时期思想政治教育工作专业性较强、适合大学生思想政治教育特点相互结合起来，牢固树立创新意识，增强思想政治教育的吸引性、针对性和有效性。最后，要加强应急理论实践锻炼培训，应对灾害性突发事件演练是理论培训付诸于实际生活实践的过程。
第三，完善校园网络宣传，开辟大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的新阵地与新渠道。以网络为载体重点突出思想政治教育，枯燥无味的理论形式转化为形象生动和易于接受的教育形式。运用校园网络技术，能够及时准确地接受、宣传、解决灾害性突发事件的有关问题，以强调灾害性突发事件为主题，依托和借助网络论坛、QQ群和BBS等形式来开展教育工作。同时，要充分利用网络开展“应急教育专栏”专家论坛，通过网络论坛进行对灾害反思、应对技巧、解决对策，以此提升大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的能力，能够有效预防和妥善处置高校灾害性突发事件。
二、提升大学生思想政治教育应对灾害性突发事件的工作机制
首先，提升日常化和规范化工作机制。一方面，要将大学生思想政治教育恰当地引入应急灾害性突发事件的有效管理机制，把一些日常化灾害性突发事件应急知识、自救互救知识、防灾避险知识纳入到常态的工作内容之中，强调以学为主。要注入一些新的灾害性突发事件案例，增强大学生居安思危的能力和提高忧患意识水平。另一方面，要进一步明确大学生日常化思想政治教育工作在高校管理工作中的地位与作用，积极地将大学生思想政治教育工作介入到高校各个部门与各项工作之中，充分发挥好日常化思想政治教育应对大学生灾害性突发事件，为有效预防校园灾害性突发事件提供合法的理论依据。
其次，提升运转化和执行力工作机制。要建立一套指挥统一、功能齐全、反应迅速和高效运作的大学生思想政治教育工作机制需要做到几个方面：一是要着重建立健全高校应急信息反馈、应急预警机制、舆论机制和舆情沟通机制，增强应对突发事件的执行力度，以及可行性的操作力。二是要充分发挥现代化网络新媒体技术功能的作用，通过网络新媒体技术可以及时准确提出突发事件应急措施和建议，能辅助地处理好灾害性突发事件。三是要发生灾害性突发事件之后大学生思想政治教育工作者应当及时迅速地开展预防教育活动，提高应急响应，尤其是要在应急人员配置和后备物质保障等方面跟上，与此同时，还要加强社会舆情跟踪分析和积极引导，以防再次发生类似事件出现。
三、提升整体化和系统化工作机制
应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育是新时期大学生思想政治教育工作不可或缺的有机统一的整体，加强大学生思想政治教育工作是保障灾害性突发事件再一次发生的可能，反过来积极开展预防灾害性突发事件教育活动又可提升大学生思想政治教育，起到一种预防突发事件的“双赢”效果。一方面要建立应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育一体化、系统化、整体化的工作机制，突出思想政治教育的优越性和科学性，指导新时期大学生在应对灾害性突发事件运用思想政治教育常识判断和处理的能力。另一方面要把思想政治教育工作应急管理更好地融入高校管理之中，制定工作应急预案机制，推进应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育与日常化思想政治教育一体化工作机制建设，形成一整套应对灾害性突发事件的大学生思想政治教育机制体制，从容不迫地应对各种突发风险。
参考文献：
[1]张毅翔.积极构建应对突发事件的思想政治教育新机制[J].理论探讨，2008，（2）
[2]康厚德.以弘扬抗震救灾精神为契机开创大学生思想政治工作新局面[J].经济与社会发展，2008，（8）
[3]李仁伟.高校思想政治教育在应对公共突发事件中的几点做法探讨[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2009，（3）
作者简介：
彭樂（1980.8～），男，山东威海人，讲师，威海职业学院基础部，研究方向：思想政治教育、社会保障。