【摘 要】
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在音乐课堂上学生能否用心去倾听音乐,能否积极地合作交流,能否在交流中发表自己的意见,讨论甚至争论,直接影响到课堂教学的质量和效果.因此,教师需要通过即时性的评价来表达
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在音乐课堂上学生能否用心去倾听音乐,能否积极地合作交流,能否在交流中发表自己的意见,讨论甚至争论,直接影响到课堂教学的质量和效果.因此,教师需要通过即时性的评价来表达对学生的要求、期望,调整好学生的情绪,恰当、有效的评价语不仅能够规范学生在课堂中的行为表现,也能够调整学生的情绪,提高学生参与课堂活动的积极性.本文旨在通过对音乐课堂即时评价现状的分析,提出音乐课堂即时评价用语的优化策略.
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