【摘 要】
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<正>目前,国内研究资料显示,高中数学策略性知识的研究、高中数学策略性知识教学模式的研究,尚处在初步研究阶段.作为对"策略性知识课"的研究,本文谈谈解答数学问题过程中如
【机 构】
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浙江省衢州高级中学何数思维工作室,
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<正>目前,国内研究资料显示,高中数学策略性知识的研究、高中数学策略性知识教学模式的研究,尚处在初步研究阶段.作为对"策略性知识课"的研究,本文谈谈解答数学问题过程中如何使用差异分析策略,并介绍"六阶段教学模式"(即策略感悟;策略尝试;策略反思;策略应用;策略迁移;策略巩固)的实践研究.一、差异分析策略差异分析策略是指通过分析条件与结论之间的差异,并不断减少目标差来完成解题的策略.使用这
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