【摘 要】
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为实现有效治理,每一个政权无不建构与现实社会、传统历史文化与文明相适应的国家治理体系。中国传统社会文化中包涵着丰富的治理思想,这些思想始终贯穿着从古到今的治理实践
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为实现有效治理,每一个政权无不建构与现实社会、传统历史文化与文明相适应的国家治理体系。中国传统社会文化中包涵着丰富的治理思想,这些思想始终贯穿着从古到今的治理实践。在社会发展历程中,既有一元论,亦有二元论,甚至多元论的纷争。一元论主要观点有:德治、礼治、法治、政治、道
In order to achieve effective governance, each regime constructs a system of state governance that is compatible with the real society, traditional history, culture and civilization. China’s traditional social culture contains a wealth of governance ideas, these ideas have always run through the practice of governance from ancient to modern times. In the course of social development, there are both monism and dualism, and even multiple disputes. The main ideas of monism include: rule by virtue, rule by ceremony, rule by law, politics, and Taoism
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今天早上,我起床,发现家里一个人也没有,只好打你妈妈的手机。电话是你接的。“你们到哪儿去了啊?”我问。“你难道不知道我今天要上中文课吗?”你在那头喊。 晚饭前,我到厨房的柜子里拿酒杯,你也过来,伸手往同一个柜子里摸。“你要什么?”我问你。你没答,从柜子里拿出一个碗,把碗在我眼前晃了晃,就转身走了。 孩子!你大了,应该知道说话的技巧。会说话的人,绝不是总以责难的语气咄咄逼人。 有时候转换一下语气
中华文化源远流长、博大精深,中华经典诵读活动为学生提供了一个“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”的绝好载体。那么,如何引导学生融入这一活动,避免学生蜻蜓点水般的阅读,真正把书中的思想、智慧和语言,化作自己的血肉,并不断在口头和书面表达中运用,在运用中提高自己的语文素养呢?这就需要我们的语文教师既强调语文本体的民族性,又强调语文学习方式、思维方式的现代性,让中华经典诗文焕发出时代的光彩。
课堂气氛是否活跃关系到课堂教学的成效,活跃课堂语文课堂的主要方法要靠教师转变教育理念,营造轻松愉快的课堂气氛,运用多种生动有趣的方法。
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教育事业是要有智慧的,教育更需要海纳百川的胸怀,海纳百川不仅包括教师的继续学习,也包括教师对学生的所做所为的三思而后行。当我们敞开胸怀用心感受教育的细节,去品味过去和正在进行的教育的味道时,我们就会正确驾驭教育的能量,驶向胜利的彼岸。 教育由数不清的诸多细节组成,而巧妙合理地处理好这些细节,我们的教育才会成功,所谓“集腋成裘”。而很多时候我们会发怒,我们的学生不够聪明,题目讲了那么多遍还是在下次
现实和梦想,永远隔着一堵墙。梦想像柔软的火,现实像坚硬的冰。现实很残酷,梦想很热烈。火一样的梦想,被残酷的冰包裹着。执着于信念的人,一旦火燃烧起来,就能够把坚硬的冰融化掉。 北京的地坛公园,一直是我想去的地方。知道“地坛公园”这个名字,是从史铁生的散文(我与地坛)一书中。 在这个世界上,只有一个地坛。这个地坛,是属于史铁生的。 史铁生的地坛,深深地吸引着我的心。 地坛,从某种意义上理解,它
2009年8月8日至9日,北京大学法学院和香港亚洲法律资源中心在北京联合举办了反酷刑与中国司法改革研讨会。来自内地和香港司法实务界、部分高校的专家、学者共80余人出席了会