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目标教学法是由目标的制定、目标的实施、目标的评价、目标的反馈四个部分组成。在操作上基于布鲁姆的“掌握性学习策略”方法。在实践中吸收了一些边缘学科的原理,特别是信息科学对认识过程的信息化处理。这一教学法体现了“教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线”的现代教学论思想。学生的反馈(信息的反馈)
目标教学法的理论与实践
【摘 要】
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目标教学法是由目标的制定、目标的实施、目标的评价、目标的反馈四个部分组成。在操作上基于布鲁姆的“掌握性学习策略”方法。在实践中吸收了一些边缘学科的原理,特别是信
【出 处】
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齐鲁师范学院学报
【发表日期】
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1994年2期
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