【摘 要】
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尊重孩子是国际《儿童权利公约》的核心内容,也是我国学前教育的第一原则。但在活动中,教师如何把握尊重的尺度、如何处理好尊重与要求的关系,一直是困扰我多年的问题。从近
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尊重孩子是国际《儿童权利公约》的核心内容,也是我国学前教育的第一原则。但在活动中,教师如何把握尊重的尺度、如何处理好尊重与要求的关系,一直是困扰我多年的问题。从近几年的学习、实验和反思中,我似乎获得了一些启示:在孩子一日生活
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