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记得一次写字课后，我随意选了几幅写得较好的字，贴到了教室的墙上。课后，学生们围观着指指点点，议论纷纷，我听出了他们的赞叹，看出了他们的兴奋。一周后，我发现一个后进生站在自己的作品前，轻轻地抹平作品微微卷起的一角，自我陶醉着、欣赏着。那认真的动作、那专注的神情真正地触动了我，孩子们需要这小小的“阵地”，在乎这小小的“荣誉”。