湖北丹江口市教育工会建立健全帮扶困难教工的长效机制，真心实意地为教工着想。
　　
　　一、建立健全对困难教工帮扶的新机制
　　
　　该市教育工会构建立体式、网络式的帮扶体系，从工作、生活、大病就医方面、就业、学习等多方面都形成一整套切实可行的制度，做到帮扶工作有“法”可依。规范帮扶行为，建立和完善各级工会帮扶工作程序，实行困难教工帮扶工作的规范化管理，对困难教工进行认真摸底，实行“个人申请、学校工会推荐、学校领导小组考查审核、市级教育工会确认” 的管理模式。建立资金管理制度，建立专门台帐，坚决做到把教工的爱心不折不扣地用在帮扶困难教工中。根据分级管理、分级负责、责任到人、违规必纠的原则，充分发挥工会的职能，切实解决好困难教工的实际需求，从而形成分工明确、信息畅通的帮扶工作格局。早在1994年，该工会就建立了对困难教工帮扶机制，出台了《丹江口市困难教工帮扶规定》、《丹江口市教育工会收支管理规定》，不断完善，直到今天，以“纲领性”的文件，指导全市开展教工帮扶工作。每年12月份，下发《关于做好困难教工帮扶工作的通知》，在全市教师中倡议：献出爱心，帮助特困。号召大家纷纷为困难教师捐款捐物。
　　
　　二、成立新的困难教工帮扶中心
　　
　　以市级教育工会为中心，成立困难教工帮扶中心，设立帮扶工作站，辐射到高中、中专、各中小学校、幼儿园，施行“垂直领导”，“垂直管理”，“对口”服务。每个教工都成为中心的主人，既要履行帮扶的义务、责任，按照规定的条款来完成使命，又可以享受被帮扶的待遇，同等条件下可优先解决个人的实际困难。凝聚全市教工
　　的力量，为帮扶中心献计、献力、献策，达到“大家捧柴火焰高”、“十人抬一人”的最佳效果。
　　
　　三、筹措资金，保障困难教工帮扶运行
　　
　　该市教育工会筹措帮扶资金的举措很管用：1994年，该市教育工会为筹措教工出险和困难教工帮扶资金，采取教育局划拨、学校列支、教师个人缴纳的筹资办法，教师个人一次性缴纳150元，学校为每个教师从有限的办公经费中挤出资金，为每个教师出资50元，加上教育局的专项拨款，一次性筹措资金150万元，作为教师出险和困难教工帮扶的专项基金，单独立账，专款专用。基金不动，每年的利息用来帮助解决教师的困难。14年来，共为教师出险和帮扶困难教工资金达74.83万元，其中2007年，为220教师出险和帮扶困难教工资金达68000元，2008年，为251名教师出险和帮扶108名困难教工资金达85300元。
　　
　　四、拓宽帮扶平台， 增强造血功能
　　
　　教育工会主席詹树林深入学校，走访困难教师，了解他们的实际生活需求，创新工会帮扶工作思路，积极探索帮扶工作的新途径。从突击性、应急性、节日性的走访慰问，转化为经常性、随时性的慰问，从工会帮扶，转化为教工之间“多对一”、“结对式”、“互助式”的帮扶，使教育工会对困难教工的关爱体现在日常工作和生活中，体现在家庭、事业、健康、心理的各个层面，体现在“一日三餐”的柴米油盐的细微中。时刻做到想为困难教工之所想，急为困难教工之所急，情为困难教工所系，利为困难教工所谋。在做好“救急救穷”的“输血功能”帮扶工作的同时，积极寻找“造血功能”帮扶的有效途径。如：组织下岗失业教工家属到劳动局进行实用技能培训，增加就业机会,学校的勤工俭学基地、加工厂、养殖场、商店等，尽量把困难教工家属和子女安排进去，学校内部岗位和后勤服务，如卫生保洁、门卫、学生食堂、宿舍管理等，尽量考虑符合条件的教工家属和子女。教育工会还利用教育的辐射功能，向城乡各大超市推荐困难教工家属和子女，争取就业的机会，得到固定的收入；给困难教工家属提供小额贷款担保，争取就业、创业资金；向有关部门努力争取优惠政策，积极帮扶困难教工家属自主创业，靠自己勤劳的双手摆脱贫困；对困难教工的家属和子女进行励志教育，鼓励他们振作起来，以坚忍不拔的毅力，战胜困难，走出困境。
　　（作者联通：442700湖北丹江口市实验中学）