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教法在学术界仍存很大分歧,给一线教师带来困扰.笔者将教法学法剥离开来,仅从教的角度分析课堂教学中的教师活动,并认为教法依附于学法,并立足于教师对学习内容与学生情况的了然的基础上,以期教师能从教法的纠缠中脱身,把最大量的时间与精力投向学生分析、学习内容学习方法的钻研上.
浅谈教学方法
【摘 要】
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教法在学术界仍存很大分歧,给一线教师带来困扰.笔者将教法学法剥离开来,仅从教的角度分析课堂教学中的教师活动,并认为教法依附于学法,并立足于教师对学习内容与学生情况的
【机 构】
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浙江省慈溪市上林教育集团,浙江,慈溪,315000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年6期
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