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数学的教学逐渐流于无意义的单纯演算习题的训练，固然这可以发展形成演算能力，但它无助于对数学的真正理解，无助于提高独立思考能力，忽视应用与其它领域之间的联系，这种状况丝毫不能说明形式化方针是正确的，相反，在重视智力训练的人们中，必然激起强烈的反感。”20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得了前所未有的发展。数学几乎渗透到每一学科领域和人们日常生活的每一角落，越来越多的人们认识高科技术本质上是数学技术，‘数学’在某些方面直接为社会创造价值，现在比任何时候都需要让全社会，特别