【摘 要】
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民歌传承人培养是民歌文化传承和文化自信的核心载体。高校民歌传承人教育要主动适应文化生态发展的自然规律,积极创设适宜传承人成长的生态环境;从民歌的原生性考虑如何教、
【基金项目】
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广西教育厅科研项目2014年度立项课题“教育生态视野下高校民歌传承人管理模式研究”(LX2014242);2018年度广西艺术学院校级科研项目“艺术院校双创教育生态系统构建研究”(YB201834)
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民歌传承人培养是民歌文化传承和文化自信的核心载体。高校民歌传承人教育要主动适应文化生态发展的自然规律,积极创设适宜传承人成长的生态环境;从民歌的原生性考虑如何教、如何学,避免学院派模式的过度干预。基于此,从生源选拔、培养过程、教育评价、管理服务四个生态因子分析,对民歌传承人培养体系的建构进行理性探索:寻源建库选人才、立德树人定目标、根植本土促教学、回归个体促发展。
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