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美妙的“疯狂日”
【机 构】
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苏州工业园区教研室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2001年8期
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众所周知，物理教科书中呈现的知识，通常是科学家们早已发现，已形成定论的知识．固然，学生们在学习时并不是去寻求人类尚未知晓的事物或联系，但他们不会消极被动地接受教育者所灌输的
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