【摘 要】
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教学范畴中的"群",不是仅指对相关信息的整合,其外延也不仅是几篇具有共性的文本,即"群文",还应该缩小至"群标点""群字词""群句子"等。明确教学范畴中的"群"的内涵和外延,对
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教学范畴中的"群",不是仅指对相关信息的整合,其外延也不仅是几篇具有共性的文本,即"群文",还应该缩小至"群标点""群字词""群句子"等。明确教学范畴中的"群"的内涵和外延,对开展"群学习"至关重要,不仅可以扩大学生的阅读视域,提高学生的阅读量,还可以让学生习得自主阅读的方法,培养自主阅读的能力。
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