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<正>小学数学教师在教学中应尽可能为学生创设探究的机会,让学生亲身参与探究的过程来获得探究的体验和经验。因此,在教学过程中,如何有效引导学生进行探究性学习,是每位教师不断探索和研究的一个具体问题。前不久,在"课改十二年之海内外小学数学课程与课堂教学创新成果研讨会"活动中,本人执教了北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册《折纸(异分母分