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【摘要】英语作为世界范围之内非常重要的一门沟通语言，在高中英语教学过程中对于学生语言能力有着更高的要求，学生们不仅要能够做到阅读英语作品，还要能够提升自己的英语口语表达能力。本文主要通过对英语语言能力的讨论，并对高中英语培养学生语言能力提出几点策略。
【关键词】高中英语;核心素养;语言能力
【作者简介】苏博（1987.06-），女，汉族，广西防城港防城人，防城港市北部湾高级中学，本科，学士学位，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。
随着我国社会经济的不断发展以及我国教育体制改革的不断深入，新课标改革对教师和学生们提出了越来越高的要求，它要求教师在教学的过程当中要树立以德树人的核心教学观，高中英语教学中应该更加關注学生们全方位的综合素质，英语学科的核心素质主要包括学生们的思维能力，语言能力，文化能力以及学习能力，而语言能力作为高中英语核心素养培养之下的最重要也是最为首要的环节，只有教师通过一系列的途径来提高学生们的语言能力才能够在一定程度上让学生们感受到英语这门学科独特的魅力，使得高中英语课堂能够更加的丰富充满活力。教师在对学生们进行英语教学的过程当中一定要采取合理的引导方式使得引导更加主动和高效，实现学生自我英语素质的提升和发展。本文主要通过对英语的语言能力和如何培养学生的语言能力进行讨论，为更好地促进高中英语教学水平的不断提高和发展。
一、英语的语言能力
英语的语言能力是高中英语教学过程当中核心素养培养的重中之重，他不仅包括传统意义上语言的听说读写能力，更重要的是学生们在语言能力提高之后可以将英语这门语言在现实生活当中得到进一步的实际运用。
通常来讲高中英语的能力主要指的是基本常识，了解基础知识的掌握程度以及英语学习过程当中接触英语文学素材和自身写作锻炼上的提高。在高中英语教学的过程当中教师一定要让学生们了解到英语是一种世界性的通用语言，并且英语的作用在我们日常生活当中是非常重要的，让学生们认识到英语对于我们学习和生活以及工作的重要意义。其次教师要让学生们了解到英语国家的历史文化背景，培养学生们自身的英语文学素养和他们对于英语学习的兴趣，最后教师在对学生们进行英语教学的过程当中，一定要让学生们尽可能地将英语知识运用到日常的实践当中去，通过这一新的语言工具来构建自己新型的人际圈，可以在潜移默化的过程当中培养学生的创新思维。
二、高中英语培养学生语言能力的策略
1.为学生们营造一个轻松愉悦的课堂学习氛围。兴趣对于学生们英语的学习来说有很大的帮助，高中英语教师在对学生们进行教学的过程当中应该要注重对于学生学习兴趣的不断培养，促使学生们在兴趣的引导之下能够自觉地进行英语学习，感受英语学习过程当中的快乐。在高中英语教学的过程当中教师应该紧跟社会的发展和要求摒弃传统教学过程当中一些不合适的教学方法即以教育主对学生进行机械式知识输入的教学模式，要让学生们认识到自我学习和自主学习能力对于他们学习过程当中的重要意义，通过为学生们营造一个轻松愉悦的学习氛围让学生们感受到英语学习的意义，提高学生的英语学习的积极性，让学生们在英语学习的过程当中不断地进行思考。
例如，教师在向学生们讲授各国的法定节假日时间内容中，面对这种文学性比较强的文章可以为学生们做一个引导作用，比如说可以以节日的由来引入话题讨论，通过简单的背景介绍让学生们了解国外和国内节日的区别，让学生们通过合作的方式来了解文化，鼓励学生们进行相关的表演，要求表演的学生适当的加上一些合适的表情做到热情自然，观看的学生则可以根据学生们的具体表现来进行评价，最终还可以利用网络资源不断地拓展学生们的学习渠道，扩大学生的阅读量，引发学生们对于我国传统节日的反思，提高学生们的文化能力。
2.教师可以通过发散式的课堂教学来提高学生们的学习能力。处于高中阶段的学生他们的人生观，世界观，价值观相对来说比较的健全，所以只有教师在对学生们进行英语教学的过程当中具有较强的趣味性和新奇性才能够帮助学生们提高他们的英语知识消化速度，因此，教师在对学生们进行英语课堂教学的过程当中应该更加重视整个课堂气氛的渲染，通过一些发散式的课堂教学来吸引学生的注意力。比如教师对学生进行一些条件状语从句的讲解过程当中。对于一些词语所引导的条件状语从句，教师在基础知识点讲解透彻的情况下可以引导学生们进行大量的练习，让学生们分成小组的形式来进行举例的学习，通过小组竞赛的模式让学生们将所学的知识进一步的掌握，使每个学生都得到有效的关注和训练，加深学生们对于知识点的理解和掌握促进学生各方面的能力全面提高和发展。
三、结束语
总的来说，在高中英语教学的过程当中教师应该要紧跟新课程改革的要求做到以学生为主题。在教学的过程当中为学生们进行适当的引导通过教师在教学过程当中的引导，提高学生们自主学习的能力和意识，促使学生们在英语学习的过程当中不断地提高自己英语语言表达能力的同时感受到英语学习的快乐以及提高自己英语学习的兴趣。另外高中阶段是学习用语言能力的关键时期，所以对于学生们来说有着重要的意义，课堂也是培养学生英语能力的主要方式，教师在教学的过程当中一定要积极的对自己教学方式进行改革，让学生们更好的掌握英语知识和技能。
参考文献：
[1]马思远.高中英语核心素养中培养语言能力途径微探[J].中学课程资源，2017（9）：18-19.
[2]徐乃文.基于学科核心素养中如何提升高中英语语言能力微探[J].校园英语，2016（15）.
[3]胡丹.基于学科核心素养中如何提升高中英语语言能力微探[J]. 课程教育研究，2016（36）.
【关键词】高中英语;核心素养;语言能力
【作者简介】苏博（1987.06-），女，汉族，广西防城港防城人，防城港市北部湾高级中学，本科，学士学位，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。
随着我国社会经济的不断发展以及我国教育体制改革的不断深入，新课标改革对教师和学生们提出了越来越高的要求，它要求教师在教学的过程当中要树立以德树人的核心教学观，高中英语教学中应该更加關注学生们全方位的综合素质，英语学科的核心素质主要包括学生们的思维能力，语言能力，文化能力以及学习能力，而语言能力作为高中英语核心素养培养之下的最重要也是最为首要的环节，只有教师通过一系列的途径来提高学生们的语言能力才能够在一定程度上让学生们感受到英语这门学科独特的魅力，使得高中英语课堂能够更加的丰富充满活力。教师在对学生们进行英语教学的过程当中一定要采取合理的引导方式使得引导更加主动和高效，实现学生自我英语素质的提升和发展。本文主要通过对英语的语言能力和如何培养学生的语言能力进行讨论，为更好地促进高中英语教学水平的不断提高和发展。
一、英语的语言能力
英语的语言能力是高中英语教学过程当中核心素养培养的重中之重，他不仅包括传统意义上语言的听说读写能力，更重要的是学生们在语言能力提高之后可以将英语这门语言在现实生活当中得到进一步的实际运用。
通常来讲高中英语的能力主要指的是基本常识，了解基础知识的掌握程度以及英语学习过程当中接触英语文学素材和自身写作锻炼上的提高。在高中英语教学的过程当中教师一定要让学生们了解到英语是一种世界性的通用语言，并且英语的作用在我们日常生活当中是非常重要的，让学生们认识到英语对于我们学习和生活以及工作的重要意义。其次教师要让学生们了解到英语国家的历史文化背景，培养学生们自身的英语文学素养和他们对于英语学习的兴趣，最后教师在对学生们进行英语教学的过程当中，一定要让学生们尽可能地将英语知识运用到日常的实践当中去，通过这一新的语言工具来构建自己新型的人际圈，可以在潜移默化的过程当中培养学生的创新思维。
二、高中英语培养学生语言能力的策略
1.为学生们营造一个轻松愉悦的课堂学习氛围。兴趣对于学生们英语的学习来说有很大的帮助，高中英语教师在对学生们进行教学的过程当中应该要注重对于学生学习兴趣的不断培养，促使学生们在兴趣的引导之下能够自觉地进行英语学习，感受英语学习过程当中的快乐。在高中英语教学的过程当中教师应该紧跟社会的发展和要求摒弃传统教学过程当中一些不合适的教学方法即以教育主对学生进行机械式知识输入的教学模式，要让学生们认识到自我学习和自主学习能力对于他们学习过程当中的重要意义，通过为学生们营造一个轻松愉悦的学习氛围让学生们感受到英语学习的意义，提高学生的英语学习的积极性，让学生们在英语学习的过程当中不断地进行思考。
例如，教师在向学生们讲授各国的法定节假日时间内容中，面对这种文学性比较强的文章可以为学生们做一个引导作用，比如说可以以节日的由来引入话题讨论，通过简单的背景介绍让学生们了解国外和国内节日的区别，让学生们通过合作的方式来了解文化，鼓励学生们进行相关的表演，要求表演的学生适当的加上一些合适的表情做到热情自然，观看的学生则可以根据学生们的具体表现来进行评价，最终还可以利用网络资源不断地拓展学生们的学习渠道，扩大学生的阅读量，引发学生们对于我国传统节日的反思，提高学生们的文化能力。
2.教师可以通过发散式的课堂教学来提高学生们的学习能力。处于高中阶段的学生他们的人生观，世界观，价值观相对来说比较的健全，所以只有教师在对学生们进行英语教学的过程当中具有较强的趣味性和新奇性才能够帮助学生们提高他们的英语知识消化速度，因此，教师在对学生们进行英语课堂教学的过程当中应该更加重视整个课堂气氛的渲染，通过一些发散式的课堂教学来吸引学生的注意力。比如教师对学生进行一些条件状语从句的讲解过程当中。对于一些词语所引导的条件状语从句，教师在基础知识点讲解透彻的情况下可以引导学生们进行大量的练习，让学生们分成小组的形式来进行举例的学习，通过小组竞赛的模式让学生们将所学的知识进一步的掌握，使每个学生都得到有效的关注和训练，加深学生们对于知识点的理解和掌握促进学生各方面的能力全面提高和发展。
三、结束语
总的来说，在高中英语教学的过程当中教师应该要紧跟新课程改革的要求做到以学生为主题。在教学的过程当中为学生们进行适当的引导通过教师在教学过程当中的引导，提高学生们自主学习的能力和意识，促使学生们在英语学习的过程当中不断地提高自己英语语言表达能力的同时感受到英语学习的快乐以及提高自己英语学习的兴趣。另外高中阶段是学习用语言能力的关键时期，所以对于学生们来说有着重要的意义，课堂也是培养学生英语能力的主要方式，教师在教学的过程当中一定要积极的对自己教学方式进行改革，让学生们更好的掌握英语知识和技能。
参考文献：
[1]马思远.高中英语核心素养中培养语言能力途径微探[J].中学课程资源，2017（9）：18-19.
[2]徐乃文.基于学科核心素养中如何提升高中英语语言能力微探[J].校园英语，2016（15）.
[3]胡丹.基于学科核心素养中如何提升高中英语语言能力微探[J]. 课程教育研究，2016（36）.