【摘 要】
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新课改背景下,中学数学在新课程标准的指导下也取得了可喜成绩,但仍不能适应现代社会的发展需要,因为在教学中仍然存在许多问题.对这些问题的探究,也是很有必要的,不但能改进
【基金项目】
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“农村中学数学新课程教学中存在的问题分析与对策研究”(课题批号:BY[2018]G337)
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新课改背景下,中学数学在新课程标准的指导下也取得了可喜成绩,但仍不能适应现代社会的发展需要,因为在教学中仍然存在许多问题.对这些问题的探究,也是很有必要的,不但能改进和完善数学的教学过程,而且为学生提供优质高效的教育也具有一定的指导意义.新课程在课程目标上突出基础性、普及性及发展性,学习内容更注重理论联系实际,教学回归生活;学习方式上更突出实践、探索及合作交流;培养方向上更注重学生的创新精神和实践能力.这些新的特质使数学课程教学发生了明显的变化,学生在课堂上变得敢于发言、质疑、表达自身观点了.
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