高中化学教学中学生创造性思维能力的培养

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清脆而悠扬的新年钟声把人类带入了21世纪20年代的第一年。2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》全面落实起始之年。面对2011,面对未来10年,我们对教育的改革和发展有更多更美的期望。强国必先强教,提高教育创新能力是关键。作为一线高中教师,我在教育中积极摸索,大胆改革,致力于提高学生的创新性思维能力。为此,我努力培养学生的归纳类比能力、鼓励其大胆猜想;注重提高学生多向思维、辩证运用知识能力;通过改变实验方法和手段,增强实验创造的趣味性和新颖性,以增强学生学习兴趣。在这其中教师的耐心和宽容也是不可忽视的。教之恒,贵以专。教学改革前途光明,任道重远。 The crisp and melodious New Year bell brings mankind into the first year of the 1920s. 2011 is the beginning of the full implementation of the “National Medium and Long-term Education Reform and Development Plan (2010-2020)”. In the face of 2011, in the coming 10 years, we have more and more beautiful expectations for the reform and development of education. Power must first strengthen education, improve education innovation ability is the key. As a first-line high school teacher, I actively explore in education, bold reform, committed to improving students’ creative thinking ability. To this end, I try my best to cultivate students’ abilities of inducing analogies and encourage their bold conjecture. They focus on improving students’ multi-directional thinking and dialectical application of knowledge and knowledge. They also enhance their fun and novelty by changing experimental methods and means to enhance students’ learning interest. In this one teacher’s patience and tolerance can not be ignored. Teach the constant, expensive to college. The bright future of teaching reform, any way far away.
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