切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
混凝土表面裂缝的成因、控制及修复
混凝土表面裂缝的成因、控制及修复
来源 :科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duminzl
【摘 要】
:
文章结合笔者的工作实践,分析了混凝土表面裂缝的成因,并提出控制措施。
【作 者】
:
赵明涛
【机 构】
:
山东建工集团
【出 处】
:
科技信息
【发表日期】
:
2011年13期
【关键词】
:
混凝土
裂缝
控制
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章结合笔者的工作实践,分析了混凝土表面裂缝的成因,并提出控制措施。
其他文献
探讨变电运行管理中的安全隐患及解决对策
众所周知,电对于人们来说很重要,是人们生活不可缺少的一部分,电已经成了人们生活的必需品,一旦出现停电的情况,很多人就会不知所措,生活完全脱离了正常的轨迹,所以保证电网的正常运
期刊
变电管理
危险点
防范措施
差异化,我们这个时代的稀缺品
当今,我们正身处一个快餐文化无限扩张的焦躁时代,简单线性思维和急功近利心态,势不可挡,大行其道;创新,被群起模仿的山寨特色消弭殆尽;抄袭,披上了智慧的长袍,登堂入室,成了洗劫市场的
期刊
差异化
集体无意识
快餐文化
急功近利
羊群效应
独立精神
单线性
个性化
子曰:先有司赦小过举贤才
“先有司,赦小过,举贤才。”孔子给管理者的三条忠告都已经过去两千多年,但历久而弥新。
期刊
贤才
管理者
孔子
瑞安企业家协会维权工作会议召开
近期,企业家协会维权委员会在国际大酒店召开2009年度工作会议。瑞安市人大、政协、市府以及各协会领导30与人出席会议。
期刊
企业家协会
维权工作
瑞安市
年度工作会议
委员会
酒店
国际
寺河煤矿二号井15#煤软煤区巷道支护研究
【摘要】针对寺河煤矿二号井15#煤工作面软媒区巷道支护的难题,采用数值模拟和理论分析的方法进行研究,提出了新的支护方案在现场进行了试验并进行了观测,试验结果表明:全长预应力高强锚杆支护系统有效控制了巷道的围岩变形,特别是在软煤区巷道支护中起到了很好的作用,效果极佳。 【关键词】软媒岩巷道;巷道支护;矿压观测 前言 寺河煤矿二号井15#煤中巷道距顶板0.4~0.8m处赋存一层比较稳定的软煤,严
期刊
软媒岩巷道
巷道支护
矿压观测
公路工程设计阶段的造价控制探析
【摘要】公路建设的过程中,项目设计阶段至关重要,本文主要是分析了设计阶段公路工程造价控制的现状,从概预算的编制等角度对公路工程设计阶段造价控制的具体措施做了探讨。 【关键词】设计阶段;工程造价控制 受我国传统公路工程设计体制的影响,在设计阶段,对公路工程的造价控制还存在着相当大的问题。由于在设计阶段,对于时间的安排相对有限,所以提交的公路工程造价控制文件不够合理,既没有进行方案的选择,同时缺乏
期刊
设计阶段
工程造价控制
《浙江省工业和信息化竞争力发展报告(2011)》出版发行
《浙江省工业和信息化竞争力发展报告(2011)》是由浙江省经济和信启、化委员会和浙江省工业经济联合会共同组织编写,有关省级行业协会和省龙头骨干企业共同参与合作完成的大作型
期刊
工业经济联合会
发展报告
浙江省
竞争力
信息化
出版发行
共同参与
骨干企业
高中语文课堂提问浅议
语文课堂的问题设置,应该是深与浅,远和近的最佳结合,即问题应该有趣味性、挑战性而又有充分的延展性。我认为新课标下的语文课堂教学,可尝试以下的六种提问方式:
期刊
课堂提问
高中语文
语文课堂教学
问题设置
提问方式
趣味性
延展性
挑战性
高校图书馆建设的问题及对策
我国高校图书馆的建设存在重硬实力投入,轻软实力建设;人力资源综合服务素质不高;高校图书馆服务内容没能彰显育人功能的问题。应认识到高校图书馆软实力建设影响图书馆的育人作用。高校图书馆制度建设要凸显以人为本的理念,服务模式要彰显育人功能,人力资源建设要凸显综合服务素质。
期刊
高校图书馆
硬实力
软实力
university library
hard power
soft power
浅谈小学语文新课程标准中教师的“导”
新课程标准明确提出,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。
期刊
新课程标准
教师的角色
小学语文
“导”
知识传授者
促进者
指导者
组织者
与本文相关的学术论文