指导者相关论文
教师可以以专业的力量推进家庭阅读。本文主要结合具体案例,从教师发挥组织者的专业力量,营造全班学生家庭一起开展家庭阅读的浓厚......
提升学生实习效果是我国现代职业教育高质量发展的必然要求.借用组织分析的新制度主义理论,通过深度访谈3所高职院校和10家企业的3......
期刊
【摘要】本文讲述本人在一线班主任工作中，将团体心理辅导的一些理念、方法融入到班级管理中所进行的一些粗浅尝试，主要包括以下三方......
摘 要：班主任是学校教育工作的中坚力量和骨干力量，是使校内各种力量形成教育的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁。为了更......
肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》，字里行间透露出叶圣陶先生的亲切与自然。这一次，手捧《叶圣陶语文教育论集》，更让我有了一种别样的......
新课程倡导自主、合作、探究的学习方法，让学生获得学习的自主性和主动性，成为学习的主人。教师由知识的传播者变成指导者，由学生学习......
【摘 要】本文分析利用多媒体构建良好教学环境的必要性，从听力、口语、阅读、写作四个方面细致地探讨了多媒体教学的可能性以及应......
【摘 要】针对学生写作实际，努力探索学生作文规律，改变以往写作面貌，实施人性化教学，大面积提高学生的写作效率和水平。作为指导者，首......
语文课的最大魅力在于师生 、生生之间，通过思想的碰撞、心灵的交流，彼此能感觉到思维的温度、内心的相通。在平时的课堂教学过程中，......
摘要：幼儿园教育是以游戏为基本活动的，要使教育最大程度的发挥游戏的功效，教师在游戏中的地位和作用显得尤其重要，其关键是怎样创设一......
展览时间：3.21～5.10 展览地点：深圳南山区华·美术馆 Tokyo TDC（东京字体指导俱乐部）世界字体设计年赛展是全球最受瞩目的字体设......
【摘 要】教师平等的参与研究性学习，从知识的权威变成学生课题研究的一员，从知识的传授者变为学生研究性学习的促进者、组织者与指......
“承认教师之间的差异性，认同教师性格的独特性，鼓励教师表达的多样性，相信所有的教师都能行”是我们幼儿园多年来形成的教师观。正是......
摘 要：白柳秀湖的《驿夫日记》作为日本社会主义文学的代表作，作者在作品中塑造了工人运动指导者小林浩平这一形象，这在日本近代文学......
摘 要： 海安县实验小学长期以来注重教育科研和教师队伍建设，取得了不俗的成绩。近年来，学校数学教研活动丰富多彩，形式多样，效果明......
2007年9月19～22日，由世界学前教育组织(OMER)中国委员会主办、江苏省教育科学研究院协办的“幼儿园教9币专业成长专题报告暨高级研习......
随着医学的发展,护士不再是单纯的打针、发药,而是要担当护理者、教育者、指导者,因此,精神压力较大[1].血液透析室护士在工作中承......
教师是学生学习过程中问题、疑难的指导者,通过问题的提出解决来引导学生独立思考.然而,当前不少高中数学课堂上存在问题堆砌的现......
摘 要：本文通过教师对幼儿在角色游戏中的观察分析，阐述教师在幼儿角色游戏中的身份定位，以此来促进幼儿的发展。 关键词：角色游戏；......
课堂是教学的主阵地，是师生共同表演的大舞台，而教师是整个教学活动的设计者、组织者、指导者和评价者，学生在接受教育和获取知识的过......
主题班会是班主任德育教育工作的重要阵地和有效载体。作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引导者，班主任要......
人类学习行为的发生需要以社会交往为基础。同伴交往是儿童接触、学习和学好英语的重要组成部分。它能为儿童的英语学习提供足够丰......
2014年9月9日，在第30个教师节来临之际，习近平总书记来到北京师范大学（简称北师大）考察，与北师大师生座谈时发表了重要讲话，对如何做一名......
班主任是班集体的组织者、管理者、教育者和指导者，是学校管理工作的骨干和主力。从事班主任工作多年来，深知班主任的辛苦和班主任工......
一、营造生动活泼的学习气氛 1．建立新型的师生关系 教师工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，......
全面实施素质教育就是要创造适合学生的教育环境，发展学生个性，培养学生的创造能力。个性培养与学生特性的关系方面，体育是可利用的最......
新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与、主动学习。作为驾驭课堂的教师就要从传道授业者转变为学生学习的指导者、参与者、......
新一轮的国家基础教育课堂改革集中反映出社会对教师工作性质的需求，也反映了信息化和学习化社会对教师角色提出的新要求。新课程要......
在新课标的指引下数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变。在新一轮教育课程改革的......
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,也是班级各项工作的协调者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工......
1．培养学生的主体意识，鼓励他们的创新精神 面对新课程改革，教师要转变角色，由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者、指导......
现代建构主义教育理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料......
国家教委颁发的《中学班主任工作暂行条例》，规定了班主任的地位和作用。指出班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校领导实施......
“班主任”，顾名思义，就是一个“教学班”的主任，一个教学班的教育者、组织者和指导者，他不但要关注班上的每个学生的健康成长，而且要着......
众所周知，教学工作的根本任务就是教书育人。人类灵魂的工程师的任务是既要教书又要育人。在这里，班主任老师的工作起着举足轻重的作......
什么是班主任？班主任是受学校的委托，全面负责教育和管理一个班集体，是学校对学生进行教学、教育工作的依靠力量和基层骨干。班主任是......
