【摘 要】
：
在高中语文文言文教学中,教师不仅仅要教授高中生大量的知识点还需要注重高中生核心素养的提升,只有这样高中生才能在课堂中学习到更为丰富的知识点,从而让高中生可以在日后
【机 构】
：
甘肃省民乐县第一中学 734500
论文部分内容阅读
在高中语文文言文教学中,教师不仅仅要教授高中生大量的知识点还需要注重高中生核心素养的提升,只有这样高中生才能在课堂中学习到更为丰富的知识点,从而让高中生可以在日后朝着更好的方向发展.这不仅仅是一个时代的进步也是社会价值的一种提升.本文主要对核心素养下开展高中语文文言文教学的重要性进行深入分析,在分析的过程中阐述核心素养下高中语文文言文教学的具体措施.
其他文献
针对当前初中生语文学习兴趣不浓,自主学习意识淡薄这一特点,实现由“要我学”向“我要学”的方向转变;根据新课改的教学理念,探求创设“自主学习”的新型教学模式,培养学生
高中数学学科在学生学习生涯中是最重要的一门科目,而高中数学知识的有效掌握与学生的逻辑思维能力是分不开的.所以,教学方法是使高中数学教学质量得到提升、学生学习质量得
我出生于“文化大革命”开始后的第二年.小的时候,基本接触不到世界经典儿童文学作品.那时看得最多的是小人书,而且大多是与少年英雄有关的革命故事.rn我5岁的时候,看过一本
在高中语文教学中,我们要按照新课标的教学理念实施教学.首先教师解放思想,调动广大学生的积极性.这一过程中教师要做到“放权”.首先,下放导语权.每一节语文课的课前三分钟
Algeria阿尔及利亚:Desert warriors in Brazil沙漠勇士在巴西Argentina阿根廷:Not just a team,we are a country我们不只是一支球队,我们代表一个国家Australia澳大利亚:So
楼婷婷是我的邻居,大我一岁。她从小喜欢孩子。一次,我们穿过小巷,听见临街有人家的孩子哭闹,她推开虚掩的门,非要进去看看那家的宝宝长什么样。另一次,她在课堂上做小动作,
提高初中生的英语核心素养是指培养学生的语言能力、英语思维、文化品格和学习能力,现阶段的教育体制渐渐注重从应试教育向素质教育转移,《初中英语新课程标准》就提出要面向
新课改为语文作业改革指明了发展方向:在语文作业设计中,要以培养和发展学生的主体意识为出发点,为学生提供自我表现的机会,激发学生的创新意识,培养学生的学习兴趣,变“要我
演说家查尔斯·霍布斯经常会在他的演说中引用这样的故事。一百多年前,伦敦住着一位女士,她以给人帮厨为生。生活虽然很艰难,她还是省吃俭用地攒了一点儿钱,并用这点儿钱去听
谁能想到，一个有关魔法国度的灿烂故事是在残酷的二战背景下诞生的。 德国入侵英国，年轻人排着队走向无情战场，佩文西家的小孩被母亲送去乡下躲避战火。在平静到沉闷的乡下生活中，四个年龄不一、性格各异的孩子不免存在许多分歧与冲突。 奇迹就是从某天百无聊赖中寻找乐趣的捉迷藏游戏开始的。小露西发现二楼空房里有张古老雕花大衣柜闪烁着迷人的光芒，好奇心驱使她躲进去闪避，在一件又一件华丽大衣中退后，却陷