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通过比较统编版高中语文教材中《雷雨》《复活》节选文本,从叙事母题、叙事留白、叙事镜像等角度,对这两部作品中的“重逢”情节进行细读,实现统编版教材不同学段的跨文体比较阅读,进而引导学生关注中俄文学内在的相似性,实现有效的深度阅读。
纵使相逢应不识——《雷雨》《复活》“重逢”情节跨文体比较阅读
【摘 要】
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通过比较统编版高中语文教材中《雷雨》《复活》节选文本,从叙事母题、叙事留白、叙事镜像等角度,对这两部作品中的“重逢”情节进行细读,实现统编版教材不同学段的跨文体比
【机 构】
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北京市一零一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年1期
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