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文章结合班集体建设实践，就在班级管理中施行人性化教育，构建和谐班集体的问题作一探讨。班主任要有威信、威严，但决不能霸道；要增加班级凝聚力，促进学生个性发展；要重视班级成绩，但决不能“唯成绩论”；要用真诚关爱滋润学生的心田。
实施人文教育构建生命和谐
【摘 要】
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文章结合班集体建设实践，就在班级管理中施行人性化教育，构建和谐班集体的问题作一探讨。班主任要有威信、威严，但决不能霸道；要增加班级凝聚力，促进学生个性发展；要重视班级成绩，但
【机 构】
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江苏省张家港市沙洲中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年3期
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