【摘 要】
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在一次“认识磁铁”的活动中，我打破了以往的教师演示幼儿看、教师讲解幼儿听的模式，从幼儿的兴趣出发，采用让幼儿亲自参与活动，自由探索、自由发现问题，寻求答案的方法，组织幼儿认
【机 构】
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平罗县第二幼儿园,平罗县第二幼儿园
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在一次“认识磁铁”的活动中，我打破了以往的教师演示幼儿看、教师讲解幼儿听的模式，从幼儿的兴趣出发，采用让幼儿亲自参与活动，自由探索、自由发现问题，寻求答案的方法，组织幼儿认识磁铁。幼儿在玩磁铁的过程中，开始了解磁铁，然后教师再让幼儿说出磁铁能吸什么？幼儿?
In a “know magnet” activity, I broke the previous teacher demonstration toddler look, the teacher to explain toddlers listen to the model, starting from the toddler’s interest, using children to participate in activities, freedom to explore, free to find problems, seek answers Method, organize child care recognize magnet. Toddlers in the process of playing the magnet, began to understand the magnet, and then let the teacher let the children tell the magnet can absorb what? Young children?
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