【摘 要】
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作为教学制度的英国牛津模式与当作辅助机制的美国哈佛模式,是世界范围内最具影响力的两种本科生导师制模式。具有多重功能的中国本科生导师制模式,正是在借鉴两者的基础上发
【机 构】
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淮阴师范学院法律政治与公共管理学院
【基金项目】
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淮阴师范学院2020年度高等教育研究课题“地方应用型高校本科生导师制的运行机制与优化对策研究”(淮师办〔2020〕31号),2019年江苏高校“青蓝工程”资助项目
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作为教学制度的英国牛津模式与当作辅助机制的美国哈佛模式,是世界范围内最具影响力的两种本科生导师制模式。具有多重功能的中国本科生导师制模式,正是在借鉴两者的基础上发展起来的。地方应用型本科高校是中国本科生导师制实施的主力军,在实施过程中取得了显著成效,但也面临着自由教育理念与运行环境的冲突、精英培养与大众教育的张力、运行机制不健全与完善的制度保障之间的矛盾等现实挑战。为化解本科生导师制的发展困境,地方应用型本科高校必须结合自身特色,重点从严格导师选聘机制、规范评价监督机制、强化激励机制等方面进行优化。
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