论文部分内容阅读
本文探讨了网络环境下的自主学习的几种主要的教学模式和网络环境下大学英语自主学习教学模式推行面临的问题。
网络环境下大学英语自主学习教学模式研究
【摘 要】
：
本文探讨了网络环境下的自主学习的几种主要的教学模式和网络环境下大学英语自主学习教学模式推行面临的问题。
【机 构】
：
天津海运职业学院 外语教学部,天津,300000
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2014年15期
其他文献
素质教育是现代教育的总体要求,这种提法表达了较之于应试教育更高的教育目标:除了知识技能教育,更重要的是培养思维能力和学会做人.应该说后两者比前者更为重要,没有思维能
教材撰写者、教职人员、教育培训者是新课程改革的主要课程感知群体。笔者通过采访和问卷调查等方式，收集了这三类人群对课程理念的看法，并对收集到的信息进行整合分析。结果显
一、“六西格玛工程”rn摩托罗拉六西格玛的开创策划者之一:迈克尔·哈瑞(Mikel Harry)和理查德·施罗德(Richard Schroeder)将“六西格玛”称作是“改革世界顶级企业的突破
危重病患者因外科大手术、严重复合创伤、严重感染等应激因素导致体内谷氨酰胺(Glutamine,Cln)消耗急剧增加[1].研究表明危重病患者血Gln水平明显下降,显著低于健康人空腹血浓度(500～700 μmol/L)[2-3].而危重病患者由于各种应激因素导致胃肠功能紊乱甚至衰竭,早期无法通过胃肠道途径补充Gln.本研究旨在评估危重病患者早期肠外补充Gln对体内热休克蛋白70(heat shoc
胃肠道黏膜下肿物的内镜下治疗是对现代临床操作的一个挑战。这些肿物大多起源于黏膜下层，也来源于黏膜肌层或固有肌层。目前，在内镜检查中的检出率为0．4％［1］，但随着胶囊内镜的出现
蜂螫伤对人体可能造成致命损害,蜂的种属[1]、毒素的类别[2]和剂量的差异[3]对于蜂螫伤患者的预后有重要的影响.然而在临床实际工作中,常常难以获知蜂的种属以及毒素的类别和剂量,故而伤后初期对于预后评价在临床上较为困难.本研究对蜂螫伤后24 h内入院患者的临床资料进行回顾性分析,对影响蜂螫伤患者预后的因素进行探讨,现报道如下。
对差生进行转化,是英语教师不可推卸的责任.怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题,它直接关系到我们英语教学的成败.下面就讲一讲我的一些浅见.
急性主动脉夹层(acute aortic dissection,AAD)是高致残率和高死亡率、需要迅速确诊和治疗的急危症.AAD不同程度的逆行进展,可累及冠状动脉口或分枝,这种情况占全部AAD的7%～13%[1-2],而其中4%～12%可导致急性心肌梗死(acute myocar-dial infarction,AMI)[3-4].AAD与AMI两种心血管危重病临床表现相似,一旦同时出现使诊断与治
在维吾尔语学习的大军中，零起点的学生可以说是一个比较特殊的群体，因为对维吾尔语的认知少，加之维吾尔语入门难度较高，很容易摧毁学生的学习热情和兴趣，导致他们停滞不前甚至出现