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初中数学高效教学的途径之一,是借助于数学实验的力量。数学实验有效开展的关键不在于所用器材的新颖,而在于数学实验中的"动手"是否由"动脑"驱动,最终又是不是指向"动脑"。实践表明,用数学思维去驱动学习行为,可以演绎出数学实验的精彩。本文借助于相似三角形中"相似"概念的建立,阐述有关观点。
谈基于初中数学实验的高效教学途径
【摘 要】
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初中数学高效教学的途径之一,是借助于数学实验的力量。数学实验有效开展的关键不在于所用器材的新颖,而在于数学实验中的"动手"是否由"动脑"驱动,最终又是不是指向"动脑"。
【机 构】
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江苏省海门市货隆初中,
【出 处】
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中学课程辅导(教师通讯)
【发表日期】
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2015年18期
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