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混合学习的研究为高校教育教学改革中一个新的方向.通过分析高校教师教育类课程 《 现代教育技术》 混合学习的设计需求, 构建基于课程教学、 网络学习和技能实训三合一的《 现代教 育技术》 课程混合学习模式, 并从课程学习环境、 学习资源、 学习活动和学习评价等方面阐述如何实 施混合学习.
三合一《现代教育技术》课程混合学习模式的研究与实践
【摘 要】
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混合学习的研究为高校教育教学改革中一个新的方向.通过分析高校教师教育类课程 《 现代教育技术》 混合学习的设计需求, 构建基于课程教学、 网络学习和技能实训三合一的《
【机 构】
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韩山师范学院教育科学学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“构建‘三位一体’师范生教育技术能力培养模式的创新研究”（项目编号：DMA110314）,广东省高校教育技术中心“基于清华教育在线平台混合学习行动研究试验课程《现代教育技术》冶（项目编号：GDHBL013）.
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