【摘 要】
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在数学课堂教学中,为了让学生形象直观地理解知识,老师常常借助于教具,学生借助于学具来学习数学知识。我们的双手在数学课堂中应用的频率也很高,因为它不仅能提高学生学习数
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在数学课堂教学中,为了让学生形象直观地理解知识,老师常常借助于教具,学生借助于学具来学习数学知识。我们的双手在数学课堂中应用的频率也很高,因为它不仅能提高学生学习数学的兴趣,而且能让学生在玩中掌握知识,学得轻松,记忆深刻,提高效果。但我们不能滥用,应该在更优于教具和学具的时候使用我们的手指、手掌、手臂、手势,让手发挥出它特有的优势。
In mathematics classroom teaching, in order to let the students understand the knowledge visually, the teacher often resorts to the teaching aids, and the students use the learning tools to study the mathematics knowledge. Our hands are also frequently used in math classes as it not only increases students’ interest in math, but also allows students to master knowledge, learn, remember and improve their performance while playing. But we can not abuse it. Instead, we should use our fingers, palms, arms, and gestures to be better at teaching aids and learning tools.
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