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幼儿园主题探究活动教学设计就是教师运用人类如何学习的理论,以学习赖以产生的条件为基础,对学习的外部条件运用接近、重复和强化等学习原理进行设计,引导幼儿围绕着一个主题进行自主观察与探索、自由表达与表现,教师予以适时、适宜、适度地支持、引领,帮助和支持幼儿内部学习的发生,使幼儿通过学习获得发展。
试论幼儿园主题探究活动教学设计的基本步骤与方法
【摘 要】
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幼儿园主题探究活动教学设计就是教师运用人类如何学习的理论,以学习赖以产生的条件为基础,对学习的外部条件运用接近、重复和强化等学习原理进行设计,引导幼儿围绕着一个主
【机 构】
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武汉市教育科学研究院教科所学前教育研究室,
【出 处】
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武汉市教育科学研究院学报
【发表日期】
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2006年01期
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