随着现代通信技术的发展，老师走进学生家门、与家长面对面沟通的家访方式逐渐被电话、电子邮件等方式取代。据媒体调查，现在许多学生没有经历过家访，有的学生甚至不知家访为何物。家长只会经常接到老师要求家长监督孩子学习的命令式短信，这种略显冷漠的联系方式让老师和家长无法更好地沟通，以至于有的家长感叹：我们小时候习以为常的家访，如今几乎成为一种奢望。
　　或许有老师认为，很多家长工作忙，所以难以约定家访时间。其实，忙与不忙是相对的，如果老师利用晚上或双休日进行家访，是一种责任的体现，较之微信、QQ等方式而言，沟通更温情、更有力度，而家长也会被老师的这份真挚感动，再忙也会乐于抽出时间，与老师面对面交流、沟通。如此一来，家访就会架起学校、老师、家长、学生之间温情沟通的桥梁。
　　学生的教育需要保持一致性，而家访是实现学校、家庭教育一致性的必要条件。从根本上讲，家长对子女的希望应该与学校培养学生的目标是一致的。然而，由于多方面的原因，两者在实施教育的过程中总会产生一些矛盾，而家访便是一种十分有效化解矛盾的方式。为此，老师要重视家访，积极开展家访，全面了解学生，真诚帮助学生健康地成长。
　　敲开学生家的门，可能会一并打开学生的心扉；走进学生的家庭，更走近了学生的生活。我认为，在准备家访时，老师要把握好以下几个关键点：首先，克服惰性，不怕麻烦，主动走进学生家里，与家长沟通；其次，放下架子，尊重家长，平等地与每一位家长交流，真心实意地与家长交朋友；再次，客观评价学生的优缺点，但家访不是告状，也不要总是拿学生的成绩说事，要多提供利于学生成长的建设性的意见，争取家长的支持和配合。
　　虽然家访也有其自身不足，但它更有诸多优点。家访是一种责任，也是一种奉献；是一种需要，也是一门艺术。身为班主任，我们有责任加强创新，让家访的传统焕发出新的光彩。
　　（作者单位：浙江省宁波国家高新区实验学校）