【摘 要】
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地方性应用型高校在高校分类设置中的定位是为区域经济发展、行业企业进步服务,因而地方性应用型高校在人才培养过程中应注重对人才创新创业能力的培养。鉴于目前地方性应用型高校在思想观念、制度建设、师资配合、教学实践及客观评价等方面仍然存在不少主观的问题或客观的困难,文章提出地方性应用型高校须基于我国国情探索创新创业能力培养的新模式,而促进创新创业教育学科化发展、改革教学模式、切实提高大学生创新创业训练计划的实效性及参与学科与技能竞赛的水平,无疑是较为现实且可行的路径。
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地方性应用型高校在高校分类设置中的定位是为区域经济发展、行业企业进步服务,因而地方性应用型高校在人才培养过程中应注重对人才创新创业能力的培养。鉴于目前地方性应用型高校在思想观念、制度建设、师资配合、教学实践及客观评价等方面仍然存在不少主观的问题或客观的困难,文章提出地方性应用型高校须基于我国国情探索创新创业能力培养的新模式,而促进创新创业教育学科化发展、改革教学模式、切实提高大学生创新创业训练计划的实效性及参与学科与技能竞赛的水平,无疑是较为现实且可行的路径。
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