【摘 要】
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自2002年国家颁布实施《普通高等学校体育教学指导纲要》以来，我国高校体育教学改革进入了一个崭新阶段，学校体育由重技术向重兴趣、重生活、重发展转变，而体育教师在学生时代所
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自2002年国家颁布实施《普通高等学校体育教学指导纲要》以来，我国高校体育教学改革进入了一个崭新阶段，学校体育由重技术向重兴趣、重生活、重发展转变，而体育教师在学生时代所学的知识体系已经不能满足现代体育教学的需要，从适应学校体育发展的角度审视教师的职后教育，应当在教师心理、教师法律保护意识、教学内容拓展及教学方法改进等方面进行行之有效的提升，以适应现代社会对人才综合素质培养的要求。
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