【摘 要】
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我国从20世纪50年代初开始学习前苏联模式进行教学改革,全面推进专业教育,形成了较为典型的专业教育体制。专业教育模式适应了当时中国社会对高级“硬专家型”人才的需要,也
【机 构】
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浙江林学院环境科技学院,浙江林学院环境科技学院,浙江林学院环境科技学院,浙江林学院环境科技学院,
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我国从20世纪50年代初开始学习前苏联模式进行教学改革,全面推进专业教育,形成了较为典型的专业教育体制。专业教育模式适应了当时中国社会对高级“硬专家型”人才的需要,也为我国培养了一批具有深厚专业基础和较好专业技能的人才。然而,由于产业结构
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