【摘 要】
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》是统编高中语文教材必修下册第一单元的重点篇目。探究经典文本的文化价值是学习的重点任务。从“理路”与“内涵”两个角度,重点分析方案设计的教材定位、教学组织方式的选择、学习任务的确定与开展,以及方案设计与课堂实践的关系等,特别强调学习方式改变是实施新课改的终极追求。
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》是统编高中语文教材必修下册第一单元的重点篇目。探究经典文本的文化价值是学习的重点任务。从“理路”与“内涵”两个角度,重点分析方案设计的教材定位、教学组织方式的选择、学习任务的确定与开展,以及方案设计与课堂实践的关系等,特别强调学习方式改变是实施新课改的终极追求。
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