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通过文献法、问卷法以及对0～3岁婴幼儿家长、托幼机构负责人和政府相关部门工作人员的访谈,研究者发现,多数0～3岁婴幼儿家长认为有必要让孩子进入托幼机构学习,但非常关注托幼机构的教育质量;当下各种类型托幼机构所提供的服务与婴幼儿及其家长的需求之间有一定差距.基于此,研究者从0～3岁婴幼儿家长、托幼机构以及政府相关部门三方面对提升0～3岁婴幼儿早期教养质量提出了建议.