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高中信息技术课程的设置反映了教育理念的提升和进步,如何在以往的课程体系框架下进行必要的调整和改善,推动信息技术课程的发展和进步,使得学生的学习效果与理想目标之间减小差距,需要进行深入的探讨和研究。笔者试图从隐性课程的角度进行分析和探索,寻求信息技术课程设置、开发、实施的途径和策略,在隐性的路线中提升学习效率和质量,以期为相关的研究提供参考和借鉴。